小说中的孙老师，是一个诚恳谦恭的人。因为诚恳谦恭，他平时总要给学生鞠躬还礼后才开始上课；因为诚恳谦恭，他言必行，行必果，把自己的许诺看得高于一切，把自己的职责看得高于一切，在家属遭遇车祸的情况下，仍然千方百计到学校给学生上课；因为诚恳谦恭，家人遭遇车祸他没能按答应的时间给学生上课，他要给学生和在场的家长鞠躬。学生忘不了孙老师的那几个鞠躬。正是因为那几个鞠躬，集中体现了孙老师诚恳谦恭的品德。正是具有了诚恳和谦恭的品德，孙老师的人格魅力，才赢得了学生的信任和爱戴。学生们那样耐心地等待孙老师，那样相信孙老师会去学校上课，是对孙老师最大的肯定。
　　诚恳谦恭是一种美德，这种美德，应该成为人立身处世的根基。诚恳谦恭的人，宁愿人负我，绝不我负人，以低姿态处世，以平常心待人。诚恳谦恭的人是亲切的，他们的生命里有春风的成分，人有柔软温和的一面，有亲和力和感染力，就像孙老师那样。人若失去了诚恳和谦恭的美德，会变得冷硬蛮横，不可理喻。毋庸讳言，现实生活中，一些人缺乏诚恳谦恭的品德，甚至以虚伪为能，视诚恳为愚；以骄横为荣，视谦恭为贱。这样的人心灵有缺陷，精神简陋，不免给人以形容丑陋之感。文中的“我”，一直愿意把孙老师那几个抱歉的躬，作为自己对待学生和做人做事的准则，意味着“我”要选择诚恳谦恭为立身之德。古人把提高道德修养叫修身，修身就是修心，是对心灵和精神进行完善，进行建设，就是让生命更柔软一些。
　　其实，若做深入讨论，有人可能会对孙老师的行为产生一些疑义。也许有人会问：一边是一堂该上的课，是教师的职责；另一边是遇祸伤亡的亲人，是个人亲情。二者孰轻孰重？孙老师究竟应该守着遇祸的亲人，还是应该去给学生上那一堂课？这个问题笔者回答不了，但提出这样的问题应该是有意义的，有兴趣的同学可以进行思考和讨论。
　　这篇小说语言表现力弱了些，缺乏有深度的细节和场面描写，人物形象还不够丰满。