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在以往的教学中，教师作为传授知识的主体，在课堂教学中的主导作用得到充分体现，而学生作为知识的受体，其个体经验对数学学习的价值遭到了忽视。这样的教学严重束缚了学生的全面发展，妨碍了学生的自主发展，尤其不利于培养学生的实践能力和创新精神。因此，以学生为本，让学生在体验中学习，让学生变被动为主动，充分发挥学生的自主学习精神，成了众多数学老师的共识。下面就体验教学在职教数学课堂教学中的运用谈几点见解。