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目的构建针灸推拿专业学生综合素质测评量表。方法问卷调查法和信度、效度分析法相结合。结果建立针灸推拿专业学生综合素质模块化量表，并将模块进一步分解为若干要素，赋予权重。结论针灸推拿专业学生综合素质评价量表可将定性的描述定量化，能有效避免主观性，使评价更为科学和客观。
针灸推拿专业学生综合素质测评量表的构建与实施
【摘 要】
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目的构建针灸推拿专业学生综合素质测评量表。方法问卷调查法和信度、效度分析法相结合。结果建立针灸推拿专业学生综合素质模块化量表，并将模块进一步分解为若干要素，赋予权重
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2012年4期
【基金项目】
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2010年湖南省教育厅大学生研究性学习和创新性实验计划项目（2010-522）
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