【摘 要】
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小学阶段正是长知识、长思想、长智慧的时候,此时正确的思想引导对学生今后的人生道路选择具有十分重要的影响。小学教学主体性策略要求在素质教育思想的指导下,通过教师有目
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小学阶段正是长知识、长思想、长智慧的时候,此时正确的思想引导对学生今后的人生道路选择具有十分重要的影响。小学教学主体性策略要求在素质教育思想的指导下,通过教师有目的、有计划、有组织地引导,使学生张扬个性积极主动地掌握小学阶段各学科的基础知识和基本技能,发展智力。
At the primary stage, it is the long-term knowledge, the long-term thinking and the long-term wisdom. At this moment, the correct guidance of thoughts has a very important influence on students’ choice of their future life paths. Under the guidance of quality education, under the guidance of quality education, teachers should guide students objectively, systematically and organically so that students can demonstrate their individuality and initiatively grasp the basic knowledge and basic skills of all subjects in primary school and develop their intelligence.
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小学阶段的语文教学更加注重引导学生对文本进行深度阅读，让学生在深入解读文本的过程中获得丰富的知识和深刻的情感体验。这就要求教师在指导学生进行有效预习的基础上，上好阅读教学的第二课时，引导学生主动走进文本，深入思考，获得独特感悟。小学生活泼好动，个性强，语文教师应该为学生创设展示自我的空间，给学生张扬个性的自由，设计丰富多彩的活动，精心安排教学环节，让学生在轻松的学习氛围中增长知识，提高语文综合能力
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