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摘要：当前知识经济时代，对财会人员的素质提出了更高要求，除应具备良好的政治素质外，还应具备职业道德素质、知识素质、能力素质和业务素质。如何提高财会人员素质，正是本文所要阐述的内容。
关键词：提高 素质 途径
0 引言
素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础，就人的素质而言，是人体的体质、性格、气质、能力、知识和品质等要素的综合。何谓会计人员素质？就是会计人员气质、能力、知识和品质等要素的综合。对于我们当代中国的财会人员来说，除应具备坚持四项基本原则、拥护党的路线、方针和政策的基本政治素质外，还应具备较强的政策观念和职业道德素质、广博的知识素质、开拓进取求实创新的能力素质和整理分析各类财会信息的业务素质。知识经济时代的所有经济活动都将伴随着一个学习的过程，单位本身就是一个学习机构，整个社会生活的知识化、智能化要求财务人员必须坚持学习，做到活到老、学到老，以适应知识时代的需要。笔者认为在当今知识经济时代应通过以下几个途径提高财会人员素质。
1 树立创新意识，强化终身学习的理念
知识经济引起社会经济的巨大变化，对会计系统的许多方面产生影响，会计的基本假设有了变化，会计核算的重心发生转移，会计计量模式得以改进等等，这时需要有高度适应力的会计人员，同时也需要他们不断创新的意识和能力。创新是当今先进人的标志，无论走到哪里都需要创新思维来适应环境，适应潮流，树立创新思维是毋庸置疑的。
随着知识经济时代的迅速发展，知识也在不断的更新，学习已经不再是某一个人生阶段的事情了，也不是通过一次性的教育之后就可以不再学习的情况。在社会乃至全国，人们都应有一个相同的目标：终身学习。这同时是会计人员应具备的良好品质，只有终身的学习，会计人员才可以跟上时代的步伐，满足工作的需要。如果学生从学校毕业后不再去更新自己具备的知识，那么也就无法适应知识经济时代，这也就证实了俗语“活到老，学到老”的观点。知识的增长量和信息有着紧密的联系，并且知识的提升量和时间是负相关的关系，也就是说知识提升的时间减少，然而量以几何级数在加大。所以，在本质上，确有必要进行终身学习。要适应将来的会计工作，在生活中，会计人员就不能离开终身学习。
2 完善会计人员职业道德评价标准，强化职业道德建设
会计职业道德评价一方面是认可会计人员在职业道德中的表现，同时也是使其养成良好职业道德习惯的主要方式。会计职业道德的作用之所以能够充分地发挥出来，会计职业道德评价起着至关重要的作用。没有会计职业道德评价，对于会计职业道德来讲，也就没有了其应有的价值和作用。会计职业道德评价针对的是会计行为,有以下两点：①会计人员之间同会计中介机构以及监督机构对会计行为做出的评价。也就是支持和表扬与职业道德相符合的会计行为；然而，对于不道德的行为，根据其情节的不同，做出以下的惩罚：批评、谴责以及处罚，有必要时可以追究其行政和刑事责任。②会计人员本身行为的评价。申言之，会计人员在职业活动中，其通常的行为和道德准则是否一致，并进行自我的检讨和审定。经过本身的反省，可以使会计人员更加自觉地遵守职业道德准则。另外，需要我们注意的是，在进行会计职业道德评价工作时，我们要将支持和反对、限制和指引以及教育和奖惩有机的统一在一起，最大程度的去使用会计职业道德评价，提倡文明行为，反对消极情况，进而弃恶扬善，巩固以及发展良好的会计职业道德。
3 加强后续教育，不断增加新知识
后续教育是一种培训，也是一种再教育。它所针对的对象是目前从事会计工作和已经获得或者受聘会计专业技术资格的会计人员，它的目的旨在提高其以下三点：业务能力、职业道德水平以及政治思想素质，进而与市场经济的发展相适应。这不仅是建设会计队伍的主要内容，而且也是一项十分繁杂而又新颖的系统工程。由于后续教育同会计人员素质有着必然联系，因此，在职会计人员应该进行后续教育。
第一，对财会人员后续教育是企业改革会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求。经济体制改革主要是围绕企业改革进行的，其原则是建立现代企业制度，形成多样的企业形式以及会计主体，同时在市场经济竞争激烈的环境下，更需要提高会计人员的综合素质能力。
第二，对财会人员后续教育是扭转我国会计队伍落后状况的现实要求。前财政部长项怀诚指出，目前我国会计主要有以下三点问题：①没有充足的达到标准的会计人员；②一些会计人员违反怀集制度，存在着诸如制作假账等一些不良风气；③会计人员的素质较低。要想扭转当前会计队伍的不好局面，我们应对会计人员集体培训，加强其政治素养和业务能力。
4 大力推进现代远程教育技术的应用和发展
传统的教学模式在教师和学生自身方面要求没有较高的要求，并且采取的是教师和学生面对面的教育方式。由于互联网的日趋发展以及计算机技术的日渐完善，在其中也普遍的应用到现代远程教育。所谓远程教育（也称做远距离教育），首先是一种教育模式，教师与学生通过远程技术进而采取非面对面的方式来达到教育的目的。现代远程教育一方面使教育规模得到扩大，抑或形成教育产业，降低国家的投资，处理了工学的矛盾，另一方面，智能化得到最优化的实现，高科技的技术手段也成为学生学习的有力推进剂，从而为他们提供了一种有效的自我奋斗的渠道，让学生在知识的海洋里永无止境地去探索。另外，远程教育还有利教育普遍化的形成，诸如：终身教育、成人教育以及持续专业教育等，提高国民的综合素质，基于教育，是人才培训的贡献率提高，最终达到具备综合知识的劳动者以及终身学习的目的。
5 加强多层次的高等教育
迎着扑面而来的知识经济春风，全社会的目光都聚焦在全面推进素质教育，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才基础和知识基础。不可置疑，高等会计教育的水平决定着财会队伍的人员素质和工作质量，又将在一定程度上影响社会经济的发展。目前的结果发现，会计人员中具备本科学历的依然不多，所以，我们应在今后的培养目标中加强本科以上会计人员的教育。在高等教育中，不一样的层次其侧重点以及培养的目标应该有所不同，对于大专院校来讲，达到社会对普通会计人员的需求，就注重会计人员在记账、算账和报账方面；本科学校培养的会计人员不仅要会记账、算账、报账，更要会用账，其发展前途是会计财务主管和注册会计师，还要为专科学校培养会计教育教师，也就是培养的是应用型人才；培养硕士主要是为高校培养教师和适应大型企业集团及政府各经济管理部门要求的国际化会计人才，培养学术型和应用型的人才；博士和博士后则主要是培养科研人员和高校教师，培养学术型人才。
参考文献：
[1]项怀诚.会计职业道德[M]，人民出版社，2003年版.
[2]张亚平，院丕文.加强财会人员培训提高财会人员素质[J]，《大众商务》2009年第12期.
[3]甲继文.提高财会人员素质之管见[J]，《商业经济》，2004年第4期.
[4]闫俐俐.网络时代的财会人员素质[J]，《合作经济与科技》，2009年第7期.
[5]于团叶.财务领导人的领导素质分析，《领导科学》2006年第10期.
[6]孙树华，赵利亚.论财务经理的领导素质与领导行为，中国会计天空www.xucpa.net.
作者简介：
石澎涛，男，1967，河北省栾城县人，本科学历，现为河北省人力资源和社会保障厅财务结算中心主任，研究方向为财务管理与公司理财。
关键词：提高 素质 途径
0 引言
素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础，就人的素质而言，是人体的体质、性格、气质、能力、知识和品质等要素的综合。何谓会计人员素质？就是会计人员气质、能力、知识和品质等要素的综合。对于我们当代中国的财会人员来说，除应具备坚持四项基本原则、拥护党的路线、方针和政策的基本政治素质外，还应具备较强的政策观念和职业道德素质、广博的知识素质、开拓进取求实创新的能力素质和整理分析各类财会信息的业务素质。知识经济时代的所有经济活动都将伴随着一个学习的过程，单位本身就是一个学习机构，整个社会生活的知识化、智能化要求财务人员必须坚持学习，做到活到老、学到老，以适应知识时代的需要。笔者认为在当今知识经济时代应通过以下几个途径提高财会人员素质。
1 树立创新意识，强化终身学习的理念
知识经济引起社会经济的巨大变化，对会计系统的许多方面产生影响，会计的基本假设有了变化，会计核算的重心发生转移，会计计量模式得以改进等等，这时需要有高度适应力的会计人员，同时也需要他们不断创新的意识和能力。创新是当今先进人的标志，无论走到哪里都需要创新思维来适应环境，适应潮流，树立创新思维是毋庸置疑的。
随着知识经济时代的迅速发展，知识也在不断的更新，学习已经不再是某一个人生阶段的事情了，也不是通过一次性的教育之后就可以不再学习的情况。在社会乃至全国，人们都应有一个相同的目标：终身学习。这同时是会计人员应具备的良好品质，只有终身的学习，会计人员才可以跟上时代的步伐，满足工作的需要。如果学生从学校毕业后不再去更新自己具备的知识，那么也就无法适应知识经济时代，这也就证实了俗语“活到老，学到老”的观点。知识的增长量和信息有着紧密的联系，并且知识的提升量和时间是负相关的关系，也就是说知识提升的时间减少，然而量以几何级数在加大。所以，在本质上，确有必要进行终身学习。要适应将来的会计工作，在生活中，会计人员就不能离开终身学习。
2 完善会计人员职业道德评价标准，强化职业道德建设
会计职业道德评价一方面是认可会计人员在职业道德中的表现，同时也是使其养成良好职业道德习惯的主要方式。会计职业道德的作用之所以能够充分地发挥出来，会计职业道德评价起着至关重要的作用。没有会计职业道德评价，对于会计职业道德来讲，也就没有了其应有的价值和作用。会计职业道德评价针对的是会计行为,有以下两点：①会计人员之间同会计中介机构以及监督机构对会计行为做出的评价。也就是支持和表扬与职业道德相符合的会计行为；然而，对于不道德的行为，根据其情节的不同，做出以下的惩罚：批评、谴责以及处罚，有必要时可以追究其行政和刑事责任。②会计人员本身行为的评价。申言之，会计人员在职业活动中，其通常的行为和道德准则是否一致，并进行自我的检讨和审定。经过本身的反省，可以使会计人员更加自觉地遵守职业道德准则。另外，需要我们注意的是，在进行会计职业道德评价工作时，我们要将支持和反对、限制和指引以及教育和奖惩有机的统一在一起，最大程度的去使用会计职业道德评价，提倡文明行为，反对消极情况，进而弃恶扬善，巩固以及发展良好的会计职业道德。
3 加强后续教育，不断增加新知识
后续教育是一种培训，也是一种再教育。它所针对的对象是目前从事会计工作和已经获得或者受聘会计专业技术资格的会计人员，它的目的旨在提高其以下三点：业务能力、职业道德水平以及政治思想素质，进而与市场经济的发展相适应。这不仅是建设会计队伍的主要内容，而且也是一项十分繁杂而又新颖的系统工程。由于后续教育同会计人员素质有着必然联系，因此，在职会计人员应该进行后续教育。
第一，对财会人员后续教育是企业改革会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然要求。经济体制改革主要是围绕企业改革进行的，其原则是建立现代企业制度，形成多样的企业形式以及会计主体，同时在市场经济竞争激烈的环境下，更需要提高会计人员的综合素质能力。
第二，对财会人员后续教育是扭转我国会计队伍落后状况的现实要求。前财政部长项怀诚指出，目前我国会计主要有以下三点问题：①没有充足的达到标准的会计人员；②一些会计人员违反怀集制度，存在着诸如制作假账等一些不良风气；③会计人员的素质较低。要想扭转当前会计队伍的不好局面，我们应对会计人员集体培训，加强其政治素养和业务能力。
4 大力推进现代远程教育技术的应用和发展
传统的教学模式在教师和学生自身方面要求没有较高的要求，并且采取的是教师和学生面对面的教育方式。由于互联网的日趋发展以及计算机技术的日渐完善，在其中也普遍的应用到现代远程教育。所谓远程教育（也称做远距离教育），首先是一种教育模式，教师与学生通过远程技术进而采取非面对面的方式来达到教育的目的。现代远程教育一方面使教育规模得到扩大，抑或形成教育产业，降低国家的投资，处理了工学的矛盾，另一方面，智能化得到最优化的实现，高科技的技术手段也成为学生学习的有力推进剂，从而为他们提供了一种有效的自我奋斗的渠道，让学生在知识的海洋里永无止境地去探索。另外，远程教育还有利教育普遍化的形成，诸如：终身教育、成人教育以及持续专业教育等，提高国民的综合素质，基于教育，是人才培训的贡献率提高，最终达到具备综合知识的劳动者以及终身学习的目的。
5 加强多层次的高等教育
迎着扑面而来的知识经济春风，全社会的目光都聚焦在全面推进素质教育，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才基础和知识基础。不可置疑，高等会计教育的水平决定着财会队伍的人员素质和工作质量，又将在一定程度上影响社会经济的发展。目前的结果发现，会计人员中具备本科学历的依然不多，所以，我们应在今后的培养目标中加强本科以上会计人员的教育。在高等教育中，不一样的层次其侧重点以及培养的目标应该有所不同，对于大专院校来讲，达到社会对普通会计人员的需求，就注重会计人员在记账、算账和报账方面；本科学校培养的会计人员不仅要会记账、算账、报账，更要会用账，其发展前途是会计财务主管和注册会计师，还要为专科学校培养会计教育教师，也就是培养的是应用型人才；培养硕士主要是为高校培养教师和适应大型企业集团及政府各经济管理部门要求的国际化会计人才，培养学术型和应用型的人才；博士和博士后则主要是培养科研人员和高校教师，培养学术型人才。
参考文献：
[1]项怀诚.会计职业道德[M]，人民出版社，2003年版.
[2]张亚平，院丕文.加强财会人员培训提高财会人员素质[J]，《大众商务》2009年第12期.
[3]甲继文.提高财会人员素质之管见[J]，《商业经济》，2004年第4期.
[4]闫俐俐.网络时代的财会人员素质[J]，《合作经济与科技》，2009年第7期.
[5]于团叶.财务领导人的领导素质分析，《领导科学》2006年第10期.
[6]孙树华，赵利亚.论财务经理的领导素质与领导行为，中国会计天空www.xucpa.net.
作者简介：
石澎涛，男，1967，河北省栾城县人，本科学历，现为河北省人力资源和社会保障厅财务结算中心主任，研究方向为财务管理与公司理财。