论文部分内容阅读
摘要：设计了《网站建设入门》的教学内容，提出了传统的课堂教学方法和网站自主学习相结合的教学方法，给出了课程的教学实施过程。
关键词：网站建设；网页设计；公选课；案例教学法；网络教学
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）32-0141-02
Teaching Reform and Practice of the Public Elective Course "Beginning Website Construction"
TANG Shuang-quan
（Business School， Hunan First Normal University， Changsha 410205， China）
Abstract： This paper designs the teaching content of the "Beginning Website Construction"， puts forward the teaching method combining the traditional classroom teaching method and the website autonomous learning， and gives out the course of teaching implementation.
Key words： website construction； web design；public elective course； case teaching； network teaching
1 引言
我校自2012年开设公选课《网站建设入门》以来，受到网站建设爱好者的普遍欢迎。公选课统一为36课时，学生在学习时候普遍感觉课时不够，同时公选课都是安排在晚上上课，学生由于突发事情不能按时上课从而影响学习进度，给后期学习造成困难。学生学科背景涵盖了中文、数学、小学教育、音乐、美术等众多非计算机专业，学科背景复杂，学生计算机水平不一致，这些都给本课程的教学组织带来了挑战。本文针对以上问题，提出新的教学方法改革及应用，取得了良好的效果。
2 《网站建设入门》课程建设
2.1 课程概述
公选课《网站建设入门》是一门学习建网站入门的课程，其目的是同学们通过一个学期的学习，能够了解网站建设的基本内容及网站上线所涉及的基本知识，并能顺利的开发出一个简单的个人信息发布系统。考虑到公选课面向我校所有非计算机专业学生设置，课程的教学内容设计显得特别重要。教学内容设计原则为“够用、适用、实用”，既要求能满足教学任务同时又要照顾到学生的学习兴趣，本课程的教学内容为：常用Web服务器控件和HTML控件的基本属性及使用方法，ADO.NET数据库的基本操作。学生是通过实际案例来掌握教学内容的知识点，通过项目来将分散的知识点串联，从而对网站建设有一个全面的认识。
2.2 课程教学内容
结合公选课特点，针对《网站建设入门》课程的教学任务和目标，在授课时，将教学内容分为三大模块：web服务器控件模块、Html控件和验证控件模块、ADO.NET数据库模块。其中，web服务器控件模块包括：（1）Button、ImageButton等控件的使用；（2）CheckBox、RadioButton等控件的使用；（3）CheckBoxList、RadioButtonList等控件的使用；（4）DropDownList控件的使用。Html控件和验证控件模块包括：inputFile等HTML控件及RequiredFieldValidator验证控件的使用。ADO.NET数据库模块包括：GridView控件的使用。详细见表1 所示。
网站建设是一门实践要求很高的课程，培养学生的动手能力显得尤为重要，因此，在教学内容设置上，课堂教学内容的知识点都是通过案例来实现的，通过案例引导帮助学生加深对课堂所授知识点的理解，从而提高学生的学习兴趣，充分调动其主动性、积极性，提高其自身分析、解决问题能力。
本课程教学内容是围绕一个项目——个人信息发布系统来展开的，将项目中的知识点分解到每次课程的教学案例中，这样同学们将案例知识点都掌握了就能迁移到项目开发中来，同时也将这些知识点串联起来了。针对每次课程知识点设计的案例教学难度是逐渐增加的，逐步引导学生学习掌握课堂知识点。每个案例教学由二大部分构成：一是课堂教学知识点的巩固，这部分主要是让学生在听懂了、理解了教师所讲的课堂知识后，自己再重新做一遍，达到不需要在外界帮助下能独立完成，加深对课堂知识点的理解。这一点非常重要，刚开始学生往往认为跟着老师做完了，或者照着老师代码抄上去，运行成功了就以为自己掌握了。本课程的要求是核心代码必须先理解并记住，再上机操作成功才算对本课程知识点的真正掌握。二是课堂知识的延伸，精心挑選跟课堂知识点案例类似的案例，在课堂中讲解下重点、难点，让学生课后利用所学的课堂知识去独立完成[1]。
公选课课时少，学生既要掌握课堂知识点，又要动手做案例，课堂时间是远远不够的，所以本课程特意建立《网站建设入门》学习网站，网站包括了本课程的教案、课件，录播的知识点视频、常见问题解答、留言板、作业及 Web学习资料。对没有按时来上课的同学及在课堂上没有消化的同学来说，可以通过网络视频来继续学习，使之更好的跟进进度。在教学过程中，经常发现同样的问题在多个同学中发生，由于课堂时间的有限性，不能每一个同学都为其解答，特意设计了常见问题解答，在同学调试程序发现问题的时候，学生可以通过常见问题解答来自行解决问题。留言板是给学生交互提供空间，学生问题可以通过留言板来问，老师或者同学都可以解答，这也是常见问题解答来源之一。Web资源提供给有更高要求的学生学习，提供了一些网站建设资料及历年优秀的学生作品。 2.3 课程教学模式
依据《网站建设入门》课程的特点和教学目标，该课程采用传统的课堂教学加网站自主学习的教学方法。在传统的课堂教学设计如下：（1）教学做合一的教学方法。根据公选课的特点，为了降低学习难度，提高学生学习的积极性，结合我校学生的实际情况，学生跟着教师边听边做，使同学们更容易理解，更容易上手。在教学的过程中学生遇到的共同问题可以重点讲解。（2）案例教学法。针对公选课学生基础不一致的特点，突出学生动手做的能力，淡化学生理论教学知识。对必需的理论知识，要通过具体的、有趣的案例来讲解。讲解理论知识时，特别注意不要出现过多的计算机专业术语，对必要的术语需要使用通俗易懂的语言来讲解，使同学们更好的理解该理论知识并通过实际的案例加深运用。案例教学进度尽可能安排快一些，单独的案例相对容易，留出足够的时间安排项目教学。项目教学将前面案例串联起来，使同学对项目开发总体把握。（3）激励机制。学生训练操作时，先督促学生消化课内知识，然后做课堂内上机训练，在检查学生掌握知识点的情况，并给出相应的分数，作为平时成绩的主要依据。同时教师也能更加了解学生的学习情况，有针对性的教学。通过督查评分发现优秀者，让其上台讲课，展示其作品，树立榜样作用[2]。对平时积极参与教师互动的学生也可以给以一定的平时分数，鼓励学生积极参加课堂。
网站自主学习设计如下：公选课课时少，课堂时间宝贵，课堂知识点的掌握需要通过课后作业去巩固，每个知识点设置了相应的案例让学生在网上练习，学生在网上学习的过程中，发现问题可以先到常见问题解答中寻求解答，或者在留言板中给老师留言。课堂没有消化的知识，在网站上都有每个知识点的视频讲解，这样即使缺课，也可以根据视频学习，跟得上学习进度。不至于因为一次课程落下而影响整个学习进度。网站建设入门的学习是一个连贯的过程，学习知识点都是由浅入深，学生一次知识点的落下都可能造成以后学习的困难，有了视频学习就很好地解决了这样的问题，同时对优秀的学习者也可以提前预习下一次课程内容。网站Web资料区有丰富的电子资料提供给学生自主学习，满足各种不同同学的学习需求。网站积极参与者也会得到平时分数作为奖励，鼓励学生积极在网上学习。教师跟学生约定在固定时间段在网上解决学习学习问题。学生有问题可以在这个时间段来跟教师互动，解决程序中出现的问题。这些措施弥补了公选课课堂课时少的缺点，极大地提高了学生学习的积极性[3]。
3 小结
《网站建设入门》网站提供了老师与学生交互的平台，老师要有奉献精神，耐心的解答學生的问题，学生才会更加积极参与互动，课后更愿意花时间学习网站建设。公选课课时少，让学生完全掌握网站建设课堂课时还是显得不足，只有不断优化教学内容，改进教学手段，才能真正提高学生学习质量。经过2个学期的探索，线下传统教学和线上网站自主学习相结合的教学方法，获得了学生的一致好评，显著提升了学生的学习积极性。
参考文献：
[1] 刘志荣.《网页设计与制作》公选课教学研究与探讨[J].电脑知识与技术，2012，8（3）：638-642.
[2] 汤双权.项目案例教学法在ASP.NET课程中的应用[J].电脑知识与技术，2013，9（27）：6160-6166.
[3] 杜治汉.《网页设计》网络课程的设计与开发-以江汉大学为例[J].软件导刊，2010（4）：65-67.
关键词：网站建设；网页设计；公选课；案例教学法；网络教学
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）32-0141-02
Teaching Reform and Practice of the Public Elective Course "Beginning Website Construction"
TANG Shuang-quan
（Business School， Hunan First Normal University， Changsha 410205， China）
Abstract： This paper designs the teaching content of the "Beginning Website Construction"， puts forward the teaching method combining the traditional classroom teaching method and the website autonomous learning， and gives out the course of teaching implementation.
Key words： website construction； web design；public elective course； case teaching； network teaching
1 引言
我校自2012年开设公选课《网站建设入门》以来，受到网站建设爱好者的普遍欢迎。公选课统一为36课时，学生在学习时候普遍感觉课时不够，同时公选课都是安排在晚上上课，学生由于突发事情不能按时上课从而影响学习进度，给后期学习造成困难。学生学科背景涵盖了中文、数学、小学教育、音乐、美术等众多非计算机专业，学科背景复杂，学生计算机水平不一致，这些都给本课程的教学组织带来了挑战。本文针对以上问题，提出新的教学方法改革及应用，取得了良好的效果。
2 《网站建设入门》课程建设
2.1 课程概述
公选课《网站建设入门》是一门学习建网站入门的课程，其目的是同学们通过一个学期的学习，能够了解网站建设的基本内容及网站上线所涉及的基本知识，并能顺利的开发出一个简单的个人信息发布系统。考虑到公选课面向我校所有非计算机专业学生设置，课程的教学内容设计显得特别重要。教学内容设计原则为“够用、适用、实用”，既要求能满足教学任务同时又要照顾到学生的学习兴趣，本课程的教学内容为：常用Web服务器控件和HTML控件的基本属性及使用方法，ADO.NET数据库的基本操作。学生是通过实际案例来掌握教学内容的知识点，通过项目来将分散的知识点串联，从而对网站建设有一个全面的认识。
2.2 课程教学内容
结合公选课特点，针对《网站建设入门》课程的教学任务和目标，在授课时，将教学内容分为三大模块：web服务器控件模块、Html控件和验证控件模块、ADO.NET数据库模块。其中，web服务器控件模块包括：（1）Button、ImageButton等控件的使用；（2）CheckBox、RadioButton等控件的使用；（3）CheckBoxList、RadioButtonList等控件的使用；（4）DropDownList控件的使用。Html控件和验证控件模块包括：inputFile等HTML控件及RequiredFieldValidator验证控件的使用。ADO.NET数据库模块包括：GridView控件的使用。详细见表1 所示。
网站建设是一门实践要求很高的课程，培养学生的动手能力显得尤为重要，因此，在教学内容设置上，课堂教学内容的知识点都是通过案例来实现的，通过案例引导帮助学生加深对课堂所授知识点的理解，从而提高学生的学习兴趣，充分调动其主动性、积极性，提高其自身分析、解决问题能力。
本课程教学内容是围绕一个项目——个人信息发布系统来展开的，将项目中的知识点分解到每次课程的教学案例中，这样同学们将案例知识点都掌握了就能迁移到项目开发中来，同时也将这些知识点串联起来了。针对每次课程知识点设计的案例教学难度是逐渐增加的，逐步引导学生学习掌握课堂知识点。每个案例教学由二大部分构成：一是课堂教学知识点的巩固，这部分主要是让学生在听懂了、理解了教师所讲的课堂知识后，自己再重新做一遍，达到不需要在外界帮助下能独立完成，加深对课堂知识点的理解。这一点非常重要，刚开始学生往往认为跟着老师做完了，或者照着老师代码抄上去，运行成功了就以为自己掌握了。本课程的要求是核心代码必须先理解并记住，再上机操作成功才算对本课程知识点的真正掌握。二是课堂知识的延伸，精心挑選跟课堂知识点案例类似的案例，在课堂中讲解下重点、难点，让学生课后利用所学的课堂知识去独立完成[1]。
公选课课时少，学生既要掌握课堂知识点，又要动手做案例，课堂时间是远远不够的，所以本课程特意建立《网站建设入门》学习网站，网站包括了本课程的教案、课件，录播的知识点视频、常见问题解答、留言板、作业及 Web学习资料。对没有按时来上课的同学及在课堂上没有消化的同学来说，可以通过网络视频来继续学习，使之更好的跟进进度。在教学过程中，经常发现同样的问题在多个同学中发生，由于课堂时间的有限性，不能每一个同学都为其解答，特意设计了常见问题解答，在同学调试程序发现问题的时候，学生可以通过常见问题解答来自行解决问题。留言板是给学生交互提供空间，学生问题可以通过留言板来问，老师或者同学都可以解答，这也是常见问题解答来源之一。Web资源提供给有更高要求的学生学习，提供了一些网站建设资料及历年优秀的学生作品。 2.3 课程教学模式
依据《网站建设入门》课程的特点和教学目标，该课程采用传统的课堂教学加网站自主学习的教学方法。在传统的课堂教学设计如下：（1）教学做合一的教学方法。根据公选课的特点，为了降低学习难度，提高学生学习的积极性，结合我校学生的实际情况，学生跟着教师边听边做，使同学们更容易理解，更容易上手。在教学的过程中学生遇到的共同问题可以重点讲解。（2）案例教学法。针对公选课学生基础不一致的特点，突出学生动手做的能力，淡化学生理论教学知识。对必需的理论知识，要通过具体的、有趣的案例来讲解。讲解理论知识时，特别注意不要出现过多的计算机专业术语，对必要的术语需要使用通俗易懂的语言来讲解，使同学们更好的理解该理论知识并通过实际的案例加深运用。案例教学进度尽可能安排快一些，单独的案例相对容易，留出足够的时间安排项目教学。项目教学将前面案例串联起来，使同学对项目开发总体把握。（3）激励机制。学生训练操作时，先督促学生消化课内知识，然后做课堂内上机训练，在检查学生掌握知识点的情况，并给出相应的分数，作为平时成绩的主要依据。同时教师也能更加了解学生的学习情况，有针对性的教学。通过督查评分发现优秀者，让其上台讲课，展示其作品，树立榜样作用[2]。对平时积极参与教师互动的学生也可以给以一定的平时分数，鼓励学生积极参加课堂。
网站自主学习设计如下：公选课课时少，课堂时间宝贵，课堂知识点的掌握需要通过课后作业去巩固，每个知识点设置了相应的案例让学生在网上练习，学生在网上学习的过程中，发现问题可以先到常见问题解答中寻求解答，或者在留言板中给老师留言。课堂没有消化的知识，在网站上都有每个知识点的视频讲解，这样即使缺课，也可以根据视频学习，跟得上学习进度。不至于因为一次课程落下而影响整个学习进度。网站建设入门的学习是一个连贯的过程，学习知识点都是由浅入深，学生一次知识点的落下都可能造成以后学习的困难，有了视频学习就很好地解决了这样的问题，同时对优秀的学习者也可以提前预习下一次课程内容。网站Web资料区有丰富的电子资料提供给学生自主学习，满足各种不同同学的学习需求。网站积极参与者也会得到平时分数作为奖励，鼓励学生积极在网上学习。教师跟学生约定在固定时间段在网上解决学习学习问题。学生有问题可以在这个时间段来跟教师互动，解决程序中出现的问题。这些措施弥补了公选课课堂课时少的缺点，极大地提高了学生学习的积极性[3]。
3 小结
《网站建设入门》网站提供了老师与学生交互的平台，老师要有奉献精神，耐心的解答學生的问题，学生才会更加积极参与互动，课后更愿意花时间学习网站建设。公选课课时少，让学生完全掌握网站建设课堂课时还是显得不足，只有不断优化教学内容，改进教学手段，才能真正提高学生学习质量。经过2个学期的探索，线下传统教学和线上网站自主学习相结合的教学方法，获得了学生的一致好评，显著提升了学生的学习积极性。
参考文献：
[1] 刘志荣.《网页设计与制作》公选课教学研究与探讨[J].电脑知识与技术，2012，8（3）：638-642.
[2] 汤双权.项目案例教学法在ASP.NET课程中的应用[J].电脑知识与技术，2013，9（27）：6160-6166.
[3] 杜治汉.《网页设计》网络课程的设计与开发-以江汉大学为例[J].软件导刊，2010（4）：65-67.