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教师在教学中必须使自己的传统的权威意识向平等意识转变，必须由知识的传授者向学习的指导者转变，必须由单纯的执教者向复合型学者转变，必须由传统的“一刀切”向教学个体化转变，必须由单纯的执教者向主动的开发者转变。只有这样，教师才能在研究性学习中处于主动地位，才能把握研究性学习的方向，适应信息社会的发展，符合现代教育理念。