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摘 要 如何有效创新与发展高校教工党支部工作是目前高校党建工作关注的一个重要问题，文章在分析目前高校教工党建现状及普遍存在问题的基础上，以常州工学院机械与车辆工程学院教工第二党支部为例介绍了“创新型”党支部示范点创建的主要内容、基本思路与特色做法以及日后进一步提升的措施，对高校教工党支部提出了一些建设性的意见和建议。
关键词 “互联网 ” “创新型” 党建
基金项目：常州工学院2017年党建与思想政治教育研究课题，加强高校“思想政治理论课综合实践”课程有效性研究；常州工学院2017年党建与思想政治教育研究课题，高校辅导员核心素养体系研究。
作者简介：曹霞，常州工学院机械与车辆工程学院教工第二党支部书记，副教授，工程师，主要从事材料连接的科研和教学工作；冉育彭、刘爱华、糜泽敏，常州工学院机械与车辆工程学院。
中图分类号：D262 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.11.087
为全面学习贯彻党的十八大、十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实新时代党的建设总要求，不忘初心、牢记使命，增强党性、提高党员素质，牢固树立“四个意识”，积极作为切实发挥党员的先锋模范作用和基层党支部的战斗堡垒作用，各地各校都在积极探索各具特色的党建模式和方式方法，如创建“三型”党支部“党支部书记工作室”等，文章拟就高校“创新型”教工党支部示范点的创建为主题进行探析。
一、目前高校教工党组织建设现状及存在的问题
高校教工党支部是党在高校工作的落脚点之一，在高校各项工作中发挥着政治堡垒作用。随着时代的发展，我国高校教工党建工作取得了一定成效，但在建设过程中还普遍存在一些问题。
（一）学习教育内容和形式的创新性不够
党支部组织运行模式、运行机制缺乏创新，支部学习教育活动流于形式，学习形式过于死板，学习内容过于枯燥，支部党员缺乏活力和积极主动性，无法充分发挥基层党组织的凝聚力和号召力。究其原因：一是基层党支部班子齐全，但党支部书记、支委成员都是兼职，他们对党建工作认识不足、重视不够，缺乏科学指导，不了解党建工作的具体内容，不熟悉党建工作的方式方法 。二是高校教师的教学科研任务繁重，大多数教工党员忙于专业知识和专业技能的提升，轻党政工作学习活动。
（二）与教书育人、立德树人相融合和服务的创新性不够
基层党支部作为高校党组织的基本细胞，要发挥党支部的战斗堡垒作用，要发挥党支部在思想引领、凝聚人心、服务发展等方面作用。高校教师的本职工作就是教书育人、立德树人，在教学的同时多做科研，从而更多地服务改革、服务发展、服务师生。“百年大计，育人为本”，高校教工党支部一切工作的出发点和落脚点都是“育人”这个中心，而目前的党建工作常常局限于完成上级部门布置的任务，因学而学、因做而做，不能与学科建设和教学科研工作有机融合，服务学校和学院中心工作；不能将作风建设与师德师风建设紧密融合，服务教师发展；不能将支部日常工作与人才培养相融合，服务于学生成长成才。
二、“创新型党支部示范点创建过程中的具体做法
十八大以来提出党的建设总目标的关键，即打造一支“学习型、服务型、创新型” （简称“三型”）的党组织和执政党 。为贯彻国家和学校相关文件精神，常州工学院机械与车辆工程学院教工第二党支部（下文简称“教工第二黨支部”）于2015年12月起认真开展了“创新型”党支部示范点创建活动，支部现有党员14名，其中挂钩联系的党委领导干部1人。有专职教师13人，其中教授3人，副教授6人，博士6人，双师型教师4人。主要做法如下：
（一） 指导思想明确
整个创建过程中，支部始终以党的十九大、十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“创新、服务、发展”为主题，以深化和推进党建工作的理念创新、机制创新、方式方法创新、成果转化创新为主要内容，以提升基层党组织服务改革、服务发展、服务师生的能力为主要目标，切实增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为推进学校各项事业发展提供坚强的政治和组织保证。
（二） 组织领导有力
1.加强支部建设。高水平师资队伍大大增强了支部战斗力，党支部不仅仅是开展党员活动的组织，更要带领广大党员立足教书育人，在做优教学、做强科研方面做好示范和表率。教工第二党支部按照“创新、发展、服务”的主题，着力以强身固基为核心，找准党建工作与事业发展的结合点与着力点，提升党支部的向心力，并将支部定位为“三个一流”，即一流的党员示范岗、一流的教学争先岗、一流的科研创新岗，努力打造一支政治素质高、业务能力强的党员示范队伍。
2.明确班子责任。为加强对创建活动的工作领导，结合学院改革实际，在党员领导干部的指导下，推选优秀党务工作者、青年骨干教师来担任党支部书记，同时兼顾支部所涵盖的两个系各选1名年富力强的优秀党员担任支委，成立了党支部班子。党支部书记负责贯彻落实上级党委指示、决定和精神，定期开展检查、督促等日常工作；支委分工协作、责任明确。
3.注重考评激励。把创建工作与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，与年初制定的工作目标结合起来，把各类评先选优、表彰奖励活动结合起来，充分调动全体党员干部参与创建的热情，形成“人人关心、人人支持、人人参与创建”的良好局面。对理念创新、工作创新、方法创新、机制创新、成果转化创新等方面取得突出成绩的个人给予表彰奖励，并作为基层党建工作考核的重要内容，作为衡量党员干部工作实绩、党内评优的重要依据。
4.加强舆论宣传。充分利用校报、橱窗、网络（包括微信、QQ）等多种载体，广泛宣传创新型党支部示范点建设中的好经验、好做法以及取得的实际成效，营造良好的宣传氛围，推动创新型党支部示范点创建活动深入开展。 （三） 创建过程有序
以十九大、十八大精神为指导，结合“创新型”党支部示范点创建活动的开展，根据支部、系部实际情况，进行创建、实施和总结。（2016年1-2月）研究制定创建活动方案；（2016年2-3月）宣传发动；（2016年3-6月）全面实施；（2017年7-10月）整改提高；（2017年11-12月）检查验收；（2018年1月起）创建支部书记工作室和样板党支部。
三、特色举措及创建成果
在工作理念、工作机制、方式方法、成果转化、服务创新等方面成果显著。
（一） 书记以身作则，筑牢思想政治基础
支部书记以身作则，率领全体党员自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，牢固树立“四个意识”，紧紧围绕人才培养中心工作，正确认识和把握基层党组织建设规律，坚持教书育人、立德树人，争做“四有”教师，秉持“创新、发展、服务”原则，找准党建工作与事业发展的结合点与着力点，力求做到政治上“强”、业务上“精”、作风上“实”。以创建“创新型”党支部示范点为契机，严格执行“三会一课”，坚持常态化制度化长效化机制建设，以“互联网 ”、“党建 ”等多种形式为工作载体，开展丰富的党日活动，形式活、效果好，形成了一套具有支部特色的党建工作方法。
（二） 解放思想观念，完善创新工作机制
支部在思想解放和观念转变上狠下功夫，以健全机制为关键，注重工作机制和规章制度建设。支部制定了《“两学一做”学习教育实施方案》、《党员行为规范》、《“三会一课”制度》等多项规章制度，将各项工作纳入制度化、规范化、长效化的轨道，强化党员教育学习，用制度规范引导党员自觉行动 。围绕“为何创建、创建什么、怎样创建”等问题，围绕“抓好党建促工作、搞好工作促党建”，创新工作思路，培养创新意识，落实创新举措。创新组织生活内容、形式和载体，创新党性定期分析、民主评议等方法，积极开展融思想性、知识性和趣味性为一体的党日活动，努力提高组织活动质量。首先，以创新型党支部建设为抓手，丰富党建工作创新载体。其次，健全党建工作制度，开展党建标准化建设。再次，强化学习效能，提升党员素质。在工作岗位上“树形象亮身份”，开展各种形式的党员干部赴基层讲党课、支部委员、优秀党员和普通党员讲党课。从党员思想和工作实际出发，创新党员教育培训管理，创新组织建设载体，依托信息化技术采取广大师生党员乐于接受的形式，紧扣社会热点问题，通过完善课堂教学、建立在线平台、岗位学习、打造自媒体等模式拓宽组织工作，运用校园网络、微信群、QQ群等平台 ，有针对性地开展创新活动，努力将党员日常学习落到实处，有效解决了工学矛盾，使学习教育更接地气，富有生机，更有效果。
（三） 立足本职岗位，发挥战斗堡垒作用
党支部时刻注重以创优业绩为重点，提升党支部的创造力。支部党员牢固树立“四个意识”，立足岗位充分发挥先锋模范作用和示范效应，在教学、科研及党建等方面均取得了较突出成绩，形成“人人想创新、个个善创新”的高校创新文化氛围。首先，党建促教研有抓手。支部成员立足岗位做贡献，充分发挥党员的旗子作用，奋发有为做好教学、科研和人才培养工作，成绩突出。党支部所在的材料成型及控制工程专业在2018年本科审核性评估中获得全校第一的好成绩。近两年内，支部3名教师赴国（境）外深造；获校教学名师1名，校青年骨干教师2名，“十佳巾帼教育教学能手”1名，校级讲课和微课比赛获奖6名；组建校级科研创新团队1个，支部党员主持国家级及省级以上纵向项目立项10项，横向项目5项；所承担科研项目到账经费同比提高了一倍，所主持及参与项目获省级以上科技成果奖的4项，省级以上科技进步奖2项，市级科技进步奖1项；教学改革项目14项，完成校级精品教材1项，面向21世纪精品课程规划教材1项，获校级特等教学成果奖1项，全国多媒体课件大赛一等奖1项；在省级以上刊物发表学术研究论文20篇（其中，4篇SCI、3篇EI、11篇核心），教研论文5篇；获得授权发明专利4项、实用新型专利2项；切实做到学习教育与日常教研工作“两手抓、两促进”。其次，党建促业务有收获。近两年内，本支部有江苏省优秀共产党员1名，校优秀党务工作者1名，校优秀共产党员1名，转正和发展新党员各1名，常州市五一劳动奖章获得者1名，常州市劳动模范1名，校师德模范1名，年度考核先进4名。党支部积极开展创先争优活动，统一思想，团结协作，发扬“撸起袖子加油干”的实干精神，充分发挥了基层党支部的先锋模范作用。
（四） 提升党建内涵，增强社会服务成效
党支部时刻注重以学习转化和创优服务为根本，提升支部党建的内涵质量。在“十九大精神”学习贯彻、“两学一做”学习教育、“三大一实干”等工作中，积极践行基础在学重点在做，积极为老师、学生和社会多做实事、做好实事，帮助解决师生困难，丰富校园文化，切实提高支部影响力。服务老师不遗余力。支部重视“团队意识”培养，注重团队观念的塑造，对新引进的老师，实现“一对一”的帮扶带；对攻读博士学位和出国进修的老师、对年长的老师，也尽可能地提供最大帮助，如减轻工作任务的安排、帮助推荐导师和学校，甚至在家庭生活上给予照顾和帮助，促进“个人与团队的融合”，推动爱岗敬业核心文化的形成。服务学生一心一意。带领学生向通往成功的道路是支部每一位党员老师的希望。支部党员老师利用所有可以利用的课余时间，对学生进行毕业设计、大学生创新指导；对考研同学进行课程和择校辅导；对贫困生进行“一对一”帮扶，帮助学生实现微心愿；对学习困难学生、学生干部、学生党员不定期地进行交流座谈；帮助毕业生就业，热情服务校友，是支部服务学生的又一典范。服务社会马不停蹄。党支部秉持和发扬学校“因地而设、受地支持、为地服务”的办学特色，实施“一院一镇”、“百团百企”、“冠名班”等校地合作，积极开展科技下乡和校企合作，两年内与江苏瑞科、新泉汽车内饰、星宇车灯等20多家企业达成产学研合作；党支部与三井街道飞龙社区、新誉集团等联合开展党日活动，丰富和创新了党建工作，服务地方企业、贴近工作实际、开阔专业视野、增强社会责任的同时，也切实提升了全体党员参与创建的热情，形成“人人关心、人人支持、人人参与”的良好创建态势。
四、展望与打算
支部积极探索了新形势下党员学习教育管理新路径，不断深化党建工作内涵，拓展党建工作质量，增强师生和社会服务成效，形成了具有特色的党建工作方法，在常州工学院基层党支部建设中取得了较好的示范效应。
但同时也存在一些有待继续完善的地方，日后要进一步完善“党建 ”工作模式，在教育教学一线深刻领会与落实十九大精神，把思想和行动统一到十九大精神上来，在思想认识、境界素养、主动作为等方面做到“三个提升”，进一步增强自身的使命意识和责任意识；结合新时代、新工科建设的要求，全力做好学科建设、专业认证工作；抓住契机，结合新时代的要求和学校的科研改革，充分利用学校和自身的科研资源优势，大胆开拓产学研合作，积极做好科研工作，牢牢把握教书育人这个中心，努力提升人才培养的质量。另外，要继续紧紧围绕建设高标准基层党组织目标，从领导体制、工作机制、制度保障、活动开展、考核奖惩等方面建立长效机制，确保创建工作制度化、经常化、持久化，坚持以创促改，以创促建，以创促管，创建结合，把创新型党组织作为一项基本任务长期坚持，巩固已有成果，不断创新载体，不断拓宽渠道，使创新型党支部示范点建设不断迈上新台阶。
注释：
吴进梅.“标准化 信息化”模式双推基层党建落地.当代电力文化.2018（2）.34-35.
钟越飞.“两学一做”背景下高校创建“三型”学生党支部探究——以韶关学院为例.西部素质教育.2018，4（10）.28-29.
許祝、徐娇慧.高校教工党支部“三会一课”制度创新研究.淮海工学院学报（人文社会科学版）.2018，16（01）：12-14.
李访正. 高校教工党支部“三会一课”制度现状及改进对策.决策探索（下）.2018（5）.34.
魏语婷.“互联网 ”背景下高校基层党支部“两学一做”常态化机制研究.中国集体经济.2018（8）.64-65.
关键词 “互联网 ” “创新型” 党建
基金项目：常州工学院2017年党建与思想政治教育研究课题，加强高校“思想政治理论课综合实践”课程有效性研究；常州工学院2017年党建与思想政治教育研究课题，高校辅导员核心素养体系研究。
作者简介：曹霞，常州工学院机械与车辆工程学院教工第二党支部书记，副教授，工程师，主要从事材料连接的科研和教学工作；冉育彭、刘爱华、糜泽敏，常州工学院机械与车辆工程学院。
中图分类号：D262 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.11.087
为全面学习贯彻党的十八大、十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实新时代党的建设总要求，不忘初心、牢记使命，增强党性、提高党员素质，牢固树立“四个意识”，积极作为切实发挥党员的先锋模范作用和基层党支部的战斗堡垒作用，各地各校都在积极探索各具特色的党建模式和方式方法，如创建“三型”党支部“党支部书记工作室”等，文章拟就高校“创新型”教工党支部示范点的创建为主题进行探析。
一、目前高校教工党组织建设现状及存在的问题
高校教工党支部是党在高校工作的落脚点之一，在高校各项工作中发挥着政治堡垒作用。随着时代的发展，我国高校教工党建工作取得了一定成效，但在建设过程中还普遍存在一些问题。
（一）学习教育内容和形式的创新性不够
党支部组织运行模式、运行机制缺乏创新，支部学习教育活动流于形式，学习形式过于死板，学习内容过于枯燥，支部党员缺乏活力和积极主动性，无法充分发挥基层党组织的凝聚力和号召力。究其原因：一是基层党支部班子齐全，但党支部书记、支委成员都是兼职，他们对党建工作认识不足、重视不够，缺乏科学指导，不了解党建工作的具体内容，不熟悉党建工作的方式方法 。二是高校教师的教学科研任务繁重，大多数教工党员忙于专业知识和专业技能的提升，轻党政工作学习活动。
（二）与教书育人、立德树人相融合和服务的创新性不够
基层党支部作为高校党组织的基本细胞，要发挥党支部的战斗堡垒作用，要发挥党支部在思想引领、凝聚人心、服务发展等方面作用。高校教师的本职工作就是教书育人、立德树人，在教学的同时多做科研，从而更多地服务改革、服务发展、服务师生。“百年大计，育人为本”，高校教工党支部一切工作的出发点和落脚点都是“育人”这个中心，而目前的党建工作常常局限于完成上级部门布置的任务，因学而学、因做而做，不能与学科建设和教学科研工作有机融合，服务学校和学院中心工作；不能将作风建设与师德师风建设紧密融合，服务教师发展；不能将支部日常工作与人才培养相融合，服务于学生成长成才。
二、“创新型党支部示范点创建过程中的具体做法
十八大以来提出党的建设总目标的关键，即打造一支“学习型、服务型、创新型” （简称“三型”）的党组织和执政党 。为贯彻国家和学校相关文件精神，常州工学院机械与车辆工程学院教工第二党支部（下文简称“教工第二黨支部”）于2015年12月起认真开展了“创新型”党支部示范点创建活动，支部现有党员14名，其中挂钩联系的党委领导干部1人。有专职教师13人，其中教授3人，副教授6人，博士6人，双师型教师4人。主要做法如下：
（一） 指导思想明确
整个创建过程中，支部始终以党的十九大、十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以“创新、服务、发展”为主题，以深化和推进党建工作的理念创新、机制创新、方式方法创新、成果转化创新为主要内容，以提升基层党组织服务改革、服务发展、服务师生的能力为主要目标，切实增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为推进学校各项事业发展提供坚强的政治和组织保证。
（二） 组织领导有力
1.加强支部建设。高水平师资队伍大大增强了支部战斗力，党支部不仅仅是开展党员活动的组织，更要带领广大党员立足教书育人，在做优教学、做强科研方面做好示范和表率。教工第二党支部按照“创新、发展、服务”的主题，着力以强身固基为核心，找准党建工作与事业发展的结合点与着力点，提升党支部的向心力，并将支部定位为“三个一流”，即一流的党员示范岗、一流的教学争先岗、一流的科研创新岗，努力打造一支政治素质高、业务能力强的党员示范队伍。
2.明确班子责任。为加强对创建活动的工作领导，结合学院改革实际，在党员领导干部的指导下，推选优秀党务工作者、青年骨干教师来担任党支部书记，同时兼顾支部所涵盖的两个系各选1名年富力强的优秀党员担任支委，成立了党支部班子。党支部书记负责贯彻落实上级党委指示、决定和精神，定期开展检查、督促等日常工作；支委分工协作、责任明确。
3.注重考评激励。把创建工作与开展党的群众路线教育实践活动结合起来，与年初制定的工作目标结合起来，把各类评先选优、表彰奖励活动结合起来，充分调动全体党员干部参与创建的热情，形成“人人关心、人人支持、人人参与创建”的良好局面。对理念创新、工作创新、方法创新、机制创新、成果转化创新等方面取得突出成绩的个人给予表彰奖励，并作为基层党建工作考核的重要内容，作为衡量党员干部工作实绩、党内评优的重要依据。
4.加强舆论宣传。充分利用校报、橱窗、网络（包括微信、QQ）等多种载体，广泛宣传创新型党支部示范点建设中的好经验、好做法以及取得的实际成效，营造良好的宣传氛围，推动创新型党支部示范点创建活动深入开展。 （三） 创建过程有序
以十九大、十八大精神为指导，结合“创新型”党支部示范点创建活动的开展，根据支部、系部实际情况，进行创建、实施和总结。（2016年1-2月）研究制定创建活动方案；（2016年2-3月）宣传发动；（2016年3-6月）全面实施；（2017年7-10月）整改提高；（2017年11-12月）检查验收；（2018年1月起）创建支部书记工作室和样板党支部。
三、特色举措及创建成果
在工作理念、工作机制、方式方法、成果转化、服务创新等方面成果显著。
（一） 书记以身作则，筑牢思想政治基础
支部书记以身作则，率领全体党员自觉以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，牢固树立“四个意识”，紧紧围绕人才培养中心工作，正确认识和把握基层党组织建设规律，坚持教书育人、立德树人，争做“四有”教师，秉持“创新、发展、服务”原则，找准党建工作与事业发展的结合点与着力点，力求做到政治上“强”、业务上“精”、作风上“实”。以创建“创新型”党支部示范点为契机，严格执行“三会一课”，坚持常态化制度化长效化机制建设，以“互联网 ”、“党建 ”等多种形式为工作载体，开展丰富的党日活动，形式活、效果好，形成了一套具有支部特色的党建工作方法。
（二） 解放思想观念，完善创新工作机制
支部在思想解放和观念转变上狠下功夫，以健全机制为关键，注重工作机制和规章制度建设。支部制定了《“两学一做”学习教育实施方案》、《党员行为规范》、《“三会一课”制度》等多项规章制度，将各项工作纳入制度化、规范化、长效化的轨道，强化党员教育学习，用制度规范引导党员自觉行动 。围绕“为何创建、创建什么、怎样创建”等问题，围绕“抓好党建促工作、搞好工作促党建”，创新工作思路，培养创新意识，落实创新举措。创新组织生活内容、形式和载体，创新党性定期分析、民主评议等方法，积极开展融思想性、知识性和趣味性为一体的党日活动，努力提高组织活动质量。首先，以创新型党支部建设为抓手，丰富党建工作创新载体。其次，健全党建工作制度，开展党建标准化建设。再次，强化学习效能，提升党员素质。在工作岗位上“树形象亮身份”，开展各种形式的党员干部赴基层讲党课、支部委员、优秀党员和普通党员讲党课。从党员思想和工作实际出发，创新党员教育培训管理，创新组织建设载体，依托信息化技术采取广大师生党员乐于接受的形式，紧扣社会热点问题，通过完善课堂教学、建立在线平台、岗位学习、打造自媒体等模式拓宽组织工作，运用校园网络、微信群、QQ群等平台 ，有针对性地开展创新活动，努力将党员日常学习落到实处，有效解决了工学矛盾，使学习教育更接地气，富有生机，更有效果。
（三） 立足本职岗位，发挥战斗堡垒作用
党支部时刻注重以创优业绩为重点，提升党支部的创造力。支部党员牢固树立“四个意识”，立足岗位充分发挥先锋模范作用和示范效应，在教学、科研及党建等方面均取得了较突出成绩，形成“人人想创新、个个善创新”的高校创新文化氛围。首先，党建促教研有抓手。支部成员立足岗位做贡献，充分发挥党员的旗子作用，奋发有为做好教学、科研和人才培养工作，成绩突出。党支部所在的材料成型及控制工程专业在2018年本科审核性评估中获得全校第一的好成绩。近两年内，支部3名教师赴国（境）外深造；获校教学名师1名，校青年骨干教师2名，“十佳巾帼教育教学能手”1名，校级讲课和微课比赛获奖6名；组建校级科研创新团队1个，支部党员主持国家级及省级以上纵向项目立项10项，横向项目5项；所承担科研项目到账经费同比提高了一倍，所主持及参与项目获省级以上科技成果奖的4项，省级以上科技进步奖2项，市级科技进步奖1项；教学改革项目14项，完成校级精品教材1项，面向21世纪精品课程规划教材1项，获校级特等教学成果奖1项，全国多媒体课件大赛一等奖1项；在省级以上刊物发表学术研究论文20篇（其中，4篇SCI、3篇EI、11篇核心），教研论文5篇；获得授权发明专利4项、实用新型专利2项；切实做到学习教育与日常教研工作“两手抓、两促进”。其次，党建促业务有收获。近两年内，本支部有江苏省优秀共产党员1名，校优秀党务工作者1名，校优秀共产党员1名，转正和发展新党员各1名，常州市五一劳动奖章获得者1名，常州市劳动模范1名，校师德模范1名，年度考核先进4名。党支部积极开展创先争优活动，统一思想，团结协作，发扬“撸起袖子加油干”的实干精神，充分发挥了基层党支部的先锋模范作用。
（四） 提升党建内涵，增强社会服务成效
党支部时刻注重以学习转化和创优服务为根本，提升支部党建的内涵质量。在“十九大精神”学习贯彻、“两学一做”学习教育、“三大一实干”等工作中，积极践行基础在学重点在做，积极为老师、学生和社会多做实事、做好实事，帮助解决师生困难，丰富校园文化，切实提高支部影响力。服务老师不遗余力。支部重视“团队意识”培养，注重团队观念的塑造，对新引进的老师，实现“一对一”的帮扶带；对攻读博士学位和出国进修的老师、对年长的老师，也尽可能地提供最大帮助，如减轻工作任务的安排、帮助推荐导师和学校，甚至在家庭生活上给予照顾和帮助，促进“个人与团队的融合”，推动爱岗敬业核心文化的形成。服务学生一心一意。带领学生向通往成功的道路是支部每一位党员老师的希望。支部党员老师利用所有可以利用的课余时间，对学生进行毕业设计、大学生创新指导；对考研同学进行课程和择校辅导；对贫困生进行“一对一”帮扶，帮助学生实现微心愿；对学习困难学生、学生干部、学生党员不定期地进行交流座谈；帮助毕业生就业，热情服务校友，是支部服务学生的又一典范。服务社会马不停蹄。党支部秉持和发扬学校“因地而设、受地支持、为地服务”的办学特色，实施“一院一镇”、“百团百企”、“冠名班”等校地合作，积极开展科技下乡和校企合作，两年内与江苏瑞科、新泉汽车内饰、星宇车灯等20多家企业达成产学研合作；党支部与三井街道飞龙社区、新誉集团等联合开展党日活动，丰富和创新了党建工作，服务地方企业、贴近工作实际、开阔专业视野、增强社会责任的同时，也切实提升了全体党员参与创建的热情，形成“人人关心、人人支持、人人参与”的良好创建态势。
四、展望与打算
支部积极探索了新形势下党员学习教育管理新路径，不断深化党建工作内涵，拓展党建工作质量，增强师生和社会服务成效，形成了具有特色的党建工作方法，在常州工学院基层党支部建设中取得了较好的示范效应。
但同时也存在一些有待继续完善的地方，日后要进一步完善“党建 ”工作模式，在教育教学一线深刻领会与落实十九大精神，把思想和行动统一到十九大精神上来，在思想认识、境界素养、主动作为等方面做到“三个提升”，进一步增强自身的使命意识和责任意识；结合新时代、新工科建设的要求，全力做好学科建设、专业认证工作；抓住契机，结合新时代的要求和学校的科研改革，充分利用学校和自身的科研资源优势，大胆开拓产学研合作，积极做好科研工作，牢牢把握教书育人这个中心，努力提升人才培养的质量。另外，要继续紧紧围绕建设高标准基层党组织目标，从领导体制、工作机制、制度保障、活动开展、考核奖惩等方面建立长效机制，确保创建工作制度化、经常化、持久化，坚持以创促改，以创促建，以创促管，创建结合，把创新型党组织作为一项基本任务长期坚持，巩固已有成果，不断创新载体，不断拓宽渠道，使创新型党支部示范点建设不断迈上新台阶。
注释：
吴进梅.“标准化 信息化”模式双推基层党建落地.当代电力文化.2018（2）.34-35.
钟越飞.“两学一做”背景下高校创建“三型”学生党支部探究——以韶关学院为例.西部素质教育.2018，4（10）.28-29.
許祝、徐娇慧.高校教工党支部“三会一课”制度创新研究.淮海工学院学报（人文社会科学版）.2018，16（01）：12-14.
李访正. 高校教工党支部“三会一课”制度现状及改进对策.决策探索（下）.2018（5）.34.
魏语婷.“互联网 ”背景下高校基层党支部“两学一做”常态化机制研究.中国集体经济.2018（8）.64-65.