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摘要：机电专业对口单招电工复习是一个为期8个月的系统工程，深入分析机电专业综合理论考试大纲，研究单招电工复习方法是提高复习效率的重要手段。本文从复习的序、度、方三个方面展开讨论。
关键词：对口单招；电工复习方法；序；度；方
复习课作为量度教师驾驭教材，掌握《大纲》的有效课型之一，存在着大背景的知识背后，如何突出主线，有条理地揭示知识点之间彼此的关系，相近要领的区别和联系，把隐含的方法论揭示出来，这是复习课的中心。教师通过知识学习和教学过程，帮助学生将知识转化为能力，是新课程的显著特征，这一特征在电工教学中也能得到充分体现。
高三电工复习是一个为期8个月的系统工程，各个阶段乃至各个环节都需要缜密设计，要讲究科学管理，即做到有序、有度、有方。
一、 电工复习要有序
“有序”就是按事物发展的规律，循序渐进。有序才能有效有序才能成功。就电工教学本身而言，它需要较强的思维性，这种思维不是一蹴而就的，需要渐进过程。按认识发展规律，高考电工复习应从基本知识和基本方法入手，逐渐深入、拓展，最终形成稳固的高考思维模式。
高考电工复习通常采用三轮复习法。
第一轮复习要落实知识与方法目标中的基本要求，应以知识体系（直流电、电容、电磁感应、交流电、三相电、非正弦、暂态过程等）展开复习。要形成完整的知识结构，并要让学生对这些知识分析的方法产生深刻的印象。第一论复习要把握考试大纲，理清高考需要理解、掌握的知识要点，要历历在目，强化基本解题方法，训练思维习惯。还要让学生将理论与实际结合起来。如：测电源电动势、内阻、测大电容质量的好坏、万用表使用方法，测线圈同名端、如何选择变压器，使电源和用电器匹配等。因此，第一论复习要充分发挥演示实验的作用。
第二轮复习要建立各章节知识系统的横向联系，训练学生综合运用知识的能力。综合训练时，原有的知识体系将被打乱，要以给出的题目情景为主线，将所涉及的不同知识体系的概念和规律串在一起加以运用。
第三轮复习主要是提炼前两轮复习的精髓，让学生将厚厚的书本读“薄”，根据这本“薄书”要回忆出主要知识点及做过的重要题目、易错题型。复习最重要的是不断回忆，留下印象。切忌猴子掰玉米，掰一个丢一个。可以让学生合作讨论、展开交流。教师的主导作用在收尾复习阶段依然是至关重要的。理想的提炼可以起到四两拨千斤的效果。收尾复习的方法和手段可以根据历年的高考重要题型，进行一题多解，多题一解的研究。
二、 电工复习要有度
首先是进度。科学地安排复习进度，能保证教师在讲、练时间分配时游刃有余，便于控制复习节奏。制定进度的原则是不求快，但求稳、求扎实。高考复习节奏感的把握程度将直接影响到复习质量。
第二是深度。《单口单招电工复习大纲》作为高考的尺度，对知识与能力的考试要求提出了三个层次，这些层次就是复习所要达到的深度。不同知识能力的深度不同，超出深度和低于深度都会降低复习效率。最好把握复习深度的方法是把《大纲》和近几年的《考卷》中相应的知识点对照起来研究，这样容易形成对高考深度的正确认识。
第三是广度。广度就是拓展知识面，要让学生了解生活，积累生活及相关的知识。例：如何用电阻丝绕制标准电阻，如何消除两线圈的互感，如何正确使用电压互感器、电流互感器等实际生活问题，如何使电器设备达到匹配等。
进度、深度和广度是电工高考复习中需要认真思考和把握的。
三、高考复习要有方
电工高考的复习方略大致有以下几点：第一是要研究领纲，即《电工考试大纲》，把握好复习方向。第二要研究近几年江苏省对口单招机电专业、电工专业试卷的命题情况，包括题型结构、难度和大题的知识分布等，第三要研究学生。包括学生的实际认知水平，能力差异、学习习惯和学习方法。任何脱离学生主体的复习要求都会影响复习的质量，第四是要讲究方法。包括教学方法和学习方法。由于高考是选拔性考试，知识要和能力要求都较高，第一轮复习开始阶段相当一部分学生存在明显的差距，往往要几次反复才能达成目标。复习中要设计单元反馈、矫正程序，每单元有2套（或以上）“形成性”试卷，检查学生在复习进程中掌握知识和运用知识的情况。在此基础上，汇总训练中暴露出来的问题，选择和设计针对性试题，进行单元测验，检测教学目标达成度，这样能使大多数学生符合高考教学要求。对一些潜力不足的学生，可要求他们达到稍低知识深度，让这些学生仍能获得成功的喜悦。第五是要对学生进行学法指导。教育学生“独立”地做题。在别人帮助、启发下把题做出来，自己独立解题的能力没有提高。做题时常得到“外援”的人，一旦处于对口高考那样孤军作战的境地时，就会立即感到力不从心。解题能力是在自己克服困难的过程中，在自己苦思冥想的过程中提高的。教育学生独立地读题，做题和克服困难，不要轻易问人，失去了提高自己能力的机会。在做题时要限定时间完成。不是自己独立解出的重点题型，要及时做好纠错本，要经常看，要确保真会。第六要看一些大专电工教程，从现在起，出卷全部有大学老师来完成。选择一些符合大纲的边缘题来让学生练习，让学生做到心中有数。
电工高考复习要与学生一起归纳题目类型，帮助学生学会思考问题与解决问题，学会总结思维方法，以学生为主体，帮助学生实现由知识向能力的转化。有序、有度、有方地进行复习，一定会取得满意的复习效果。
参考文献：
[1] 机电专业对口单招综合理论考试大纲（江苏省高校招生办公室）.2006(1).
关键词：对口单招；电工复习方法；序；度；方
复习课作为量度教师驾驭教材，掌握《大纲》的有效课型之一，存在着大背景的知识背后，如何突出主线，有条理地揭示知识点之间彼此的关系，相近要领的区别和联系，把隐含的方法论揭示出来，这是复习课的中心。教师通过知识学习和教学过程，帮助学生将知识转化为能力，是新课程的显著特征，这一特征在电工教学中也能得到充分体现。
高三电工复习是一个为期8个月的系统工程，各个阶段乃至各个环节都需要缜密设计，要讲究科学管理，即做到有序、有度、有方。
一、 电工复习要有序
“有序”就是按事物发展的规律，循序渐进。有序才能有效有序才能成功。就电工教学本身而言，它需要较强的思维性，这种思维不是一蹴而就的，需要渐进过程。按认识发展规律，高考电工复习应从基本知识和基本方法入手，逐渐深入、拓展，最终形成稳固的高考思维模式。
高考电工复习通常采用三轮复习法。
第一轮复习要落实知识与方法目标中的基本要求，应以知识体系（直流电、电容、电磁感应、交流电、三相电、非正弦、暂态过程等）展开复习。要形成完整的知识结构，并要让学生对这些知识分析的方法产生深刻的印象。第一论复习要把握考试大纲，理清高考需要理解、掌握的知识要点，要历历在目，强化基本解题方法，训练思维习惯。还要让学生将理论与实际结合起来。如：测电源电动势、内阻、测大电容质量的好坏、万用表使用方法，测线圈同名端、如何选择变压器，使电源和用电器匹配等。因此，第一论复习要充分发挥演示实验的作用。
第二轮复习要建立各章节知识系统的横向联系，训练学生综合运用知识的能力。综合训练时，原有的知识体系将被打乱，要以给出的题目情景为主线，将所涉及的不同知识体系的概念和规律串在一起加以运用。
第三轮复习主要是提炼前两轮复习的精髓，让学生将厚厚的书本读“薄”，根据这本“薄书”要回忆出主要知识点及做过的重要题目、易错题型。复习最重要的是不断回忆，留下印象。切忌猴子掰玉米，掰一个丢一个。可以让学生合作讨论、展开交流。教师的主导作用在收尾复习阶段依然是至关重要的。理想的提炼可以起到四两拨千斤的效果。收尾复习的方法和手段可以根据历年的高考重要题型，进行一题多解，多题一解的研究。
二、 电工复习要有度
首先是进度。科学地安排复习进度，能保证教师在讲、练时间分配时游刃有余，便于控制复习节奏。制定进度的原则是不求快，但求稳、求扎实。高考复习节奏感的把握程度将直接影响到复习质量。
第二是深度。《单口单招电工复习大纲》作为高考的尺度，对知识与能力的考试要求提出了三个层次，这些层次就是复习所要达到的深度。不同知识能力的深度不同，超出深度和低于深度都会降低复习效率。最好把握复习深度的方法是把《大纲》和近几年的《考卷》中相应的知识点对照起来研究，这样容易形成对高考深度的正确认识。
第三是广度。广度就是拓展知识面，要让学生了解生活，积累生活及相关的知识。例：如何用电阻丝绕制标准电阻，如何消除两线圈的互感，如何正确使用电压互感器、电流互感器等实际生活问题，如何使电器设备达到匹配等。
进度、深度和广度是电工高考复习中需要认真思考和把握的。
三、高考复习要有方
电工高考的复习方略大致有以下几点：第一是要研究领纲，即《电工考试大纲》，把握好复习方向。第二要研究近几年江苏省对口单招机电专业、电工专业试卷的命题情况，包括题型结构、难度和大题的知识分布等，第三要研究学生。包括学生的实际认知水平，能力差异、学习习惯和学习方法。任何脱离学生主体的复习要求都会影响复习的质量，第四是要讲究方法。包括教学方法和学习方法。由于高考是选拔性考试，知识要和能力要求都较高，第一轮复习开始阶段相当一部分学生存在明显的差距，往往要几次反复才能达成目标。复习中要设计单元反馈、矫正程序，每单元有2套（或以上）“形成性”试卷，检查学生在复习进程中掌握知识和运用知识的情况。在此基础上，汇总训练中暴露出来的问题，选择和设计针对性试题，进行单元测验，检测教学目标达成度，这样能使大多数学生符合高考教学要求。对一些潜力不足的学生，可要求他们达到稍低知识深度，让这些学生仍能获得成功的喜悦。第五是要对学生进行学法指导。教育学生“独立”地做题。在别人帮助、启发下把题做出来，自己独立解题的能力没有提高。做题时常得到“外援”的人，一旦处于对口高考那样孤军作战的境地时，就会立即感到力不从心。解题能力是在自己克服困难的过程中，在自己苦思冥想的过程中提高的。教育学生独立地读题，做题和克服困难，不要轻易问人，失去了提高自己能力的机会。在做题时要限定时间完成。不是自己独立解出的重点题型，要及时做好纠错本，要经常看，要确保真会。第六要看一些大专电工教程，从现在起，出卷全部有大学老师来完成。选择一些符合大纲的边缘题来让学生练习，让学生做到心中有数。
电工高考复习要与学生一起归纳题目类型，帮助学生学会思考问题与解决问题，学会总结思维方法，以学生为主体，帮助学生实现由知识向能力的转化。有序、有度、有方地进行复习，一定会取得满意的复习效果。
参考文献：
[1] 机电专业对口单招综合理论考试大纲（江苏省高校招生办公室）.2006(1).