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多媒体教学经过若干年的实践,已经被证实具有很多传统教学所无法比拟的优势.但也存在自身的不足,即在发挥学生学习主动性方面还没有进行认真地开发.现代建构主义学习理论指出学习过程的主体是学习者.本文提出了多媒体积件的教学设计是为了更好地发挥学生的主动性,使多媒体教学优势得到更大发挥.
物理教学中多媒体积件设计的原则
【摘 要】
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多媒体教学经过若干年的实践,已经被证实具有很多传统教学所无法比拟的优势.但也存在自身的不足,即在发挥学生学习主动性方面还没有进行认真地开发.现代建构主义学习理论指出
【机 构】
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沈阳教育学院自然科学系
【出 处】
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沈阳教育学院学报
【发表日期】
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2001年1期
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