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辩论是品德课教学的有效活动形式之一,也是品德课教学的一个难点。依据教材确定辩论主题,以预备卡指导学生学会搜集和整理素材,从而为辩论活动做好铺垫;而辩论后的整理反思则可进一步提升活动效果。
辩论活动的有效开展——以浙教版《品德与社会》五年级上册为例
【摘 要】
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辩论是品德课教学的有效活动形式之一,也是品德课教学的一个难点。依据教材确定辩论主题,以预备卡指导学生学会搜集和整理素材,从而为辩论活动做好铺垫;而辩论后的整理反思则
【机 构】
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长兴县第二实验小学
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2014年07期
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