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在"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"的探究实验教学中,禀承有效性、直观性、真实性、可操作性和有利于课堂教学目标顺利达成的原则,用大蒜作为材料对此实验进行了有效改进,并对探究过程进行了初步研究,取得了较好效果。
对“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验改进的研究
【摘 要】
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在"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"的探究实验教学中,禀承有效性、直观性、真实性、可操作性和有利于课堂教学目标顺利达成的原则,用大蒜作为材料对此实验进行了有
【机 构】
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江苏省无锡市第一中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2014年04期
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