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通过比较不同版本和版次教材，尤其是高职护理专业《健康评估》教材中有关概念、定义、表述的差异或争议，提出一些建议。以期促进高职教材编写的科学性、规范性、统一性。
科学规范统一 加强教材编写——以《健康评估》教材为例
【摘 要】
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通过比较不同版本和版次教材，尤其是高职护理专业《健康评估》教材中有关概念、定义、表述的差异或争议，提出一些建议。以期促进高职教材编写的科学性、规范性、统一性。
【机 构】
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江苏职工医科大学
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2009年11期
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