【摘 要】
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音乐素材作为音乐活动内容的载体，体现了整个活动的立意，决定了活动的内容与实施过程，对教育目的的达成具有重要意义。文章对幼儿园组织的18个优质音乐活动进行研究，随机抽取10名教师进行访谈，采用文献法和观察法，将音乐素材进行分类。研究发现，音乐素材的选用存在两个维度的问题：其一，音乐素材的类型单一，如偏好流行歌曲，民族传统音乐匮乏等；其二，音乐素材的运用比较程式化。教师在选用音乐素材时也存在两个问题：
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“游戏精神引领下的幼儿园音乐活动组织的实践研究”的研究成果.（课题立项号：D/2020/02/408）；
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音乐素材作为音乐活动内容的载体，体现了整个活动的立意，决定了活动的内容与实施过程，对教育目的的达成具有重要意义。文章对幼儿园组织的18个优质音乐活动进行研究，随机抽取10名教师进行访谈，采用文献法和观察法，将音乐素材进行分类。研究发现，音乐素材的选用存在两个维度的问题：其一，音乐素材的类型单一，如偏好流行歌曲，民族传统音乐匮乏等；其二，音乐素材的运用比较程式化。教师在选用音乐素材时也存在两个问题：对音乐素材的改编能力有限、音乐素材的获取受多方面限制。针对这些问题，笔者提出了相应的教育建议，以供参考。
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