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小学阶段是学生系统接受英语学习的启蒙阶段，很多学生对于英语学习感到陌生，再加上学生生活背景，生活环境不同，对于语言学习的接受能力也不同，所以小学阶段的英语学习呈现出很大的差异化。随着时代的变迁，经济全球化趋势的不断增强，国家之间的竞争日益激烈化，不仅仅是比较综合国力，更重视软实力的比较，而这里的“软实力”就是指的人才。无论是国家领导还是各界教育人士对文化重视程度也在不断提升，鉴于此我国素质教育改革在如火如荼的开展着，在当今社会教育变革背景下，已经越来越重视英语差异化教学。因此本文结合多年的教学经验，分析了