【摘 要】
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Abstract:This paper aims to examine whether peer response is effective in ESL/EFL writing to provide a theoretical foundation as well as some adaptable suggestions from teachers/researchers to enhance
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This paper aims to examine whether peer response is effective in ESL/EFL writing to provide a theoretical foundation as well as some adaptable suggestions from teachers/researchers to enhance peer response activities in teaching context. Firstly,the liter
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目的：探讨主动运动和被动运动对飞行员血清几种免疫球蛋白和补体C3的影响。方法：42例健康男性歼击机飞行员随机分为主动运动和被动运动两组。测定试验前后血清免疫球蛋白G（IgG），免
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