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现如今,全国各高等院校的本专科学生均是“90后”,换言之,大学教育现已步入纯“90后”时代.“90后”生活和成长在这个全球经济一体化与信息网络化飞速发展的时代,与“70后”“80后”相比,他们有更为独特的性格特征和学习特征.英语教师充分了解“90后”大学生的群体特征和学习特征,结合多元智能理论,能有效促进大学英语教学模式和教学方法的改革与实践.