【摘 要】
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在中职语文阅读教学中,“朗读腔”产生了一系列的消极影响,这种消极影响不利于语文朗读教学的顺利开展,不利于 语文核心素养的逐步提高,因此,需要尽快矫正“朗读腔”,让朗读
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在中职语文阅读教学中,“朗读腔”产生了一系列的消极影响,这种消极影响不利于语文朗读教学的顺利开展,不利于 语文核心素养的逐步提高,因此,需要尽快矫正“朗读腔”,让朗读回归本位,让朗读发挥出自身的独特魅力,散发出美的气息。 基于此,本文从多方面探索解决策略,以期解决中职生“朗读腔”问题,使朗读教学在中职语文阅读教学中发挥最大的作用,进 一步提高语文课堂效率。
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