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对比学习法,也是“启发式”原则的一个体现,应用对比法进行复习,教师提出问题,学生充分参与了整个课堂的设计和讨论,這样的课堂内容是生成性的.在对比中,学生可以明确概念的本质,掌握反应的实质,区分容易混淆的问题,大大减轻了学生的记忆负担.在新课程理念下,笔者在实际教学中和学生们共同尝试了对比法的一些具体应用,取得了较好的学习效果.笔者从教学实践中选取了八个典例,希望对读者能有所启发。