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教材是实现人才培养方案和课程实施的三大支柱之一。近年来,随着人才培养方案的制修订,许多课程进行了较大幅度的调整,大量校本教材在使用1~2期后,就不再使用,教材生命力短暂。教材建设如何满足课程建设和发展的需求,提高培训教材的生命力,需要研究解决教材编写的导向问题、教材编写的内容选取问题和教材编印的效益评估问题,以达到提高教材生命力的目的。