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以儿童发展为视角,从早期动作发展、依恋情感关系建立、认知发展、社会能力发展、语言发展五个方面探讨了婴幼衔接的内容和途径,为幼儿教师专业知识体系的不断完善和专业发展提供一定借鉴。
婴幼衔接：幼儿教师专业化视野下的新思考
【摘 要】
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以儿童发展为视角,从早期动作发展、依恋情感关系建立、认知发展、社会能力发展、语言发展五个方面探讨了婴幼衔接的内容和途径,为幼儿教师专业知识体系的不断完善和专业发展
【机 构】
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四川文理学院教师教育学院
【出 处】
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四川文理学院学报
【发表日期】
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2016年06期
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