【摘 要】
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本报讯 近日，安阳市第二届OM创艺美术比赛受到全市中小學师生的追捧和重视，来自全市40所学校的240余名学生和美术教师欢聚一堂，开启了一场艺术的饕餮盛宴。 OM创艺美术是非同一般的美术创作，要求学生们在故事情节的设定下进行绘画、手工、科学知识、表演艺术的综合创作，表现的内容也充满了天马行空的奇思妙想，最后的展示环节更是精彩纷呈的视觉、听觉嘉年华。这样的比赛要求学生们脑洞大开，用色彩、音乐、科技把
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本报讯 近日，安阳市第二届OM创艺美术比赛受到全市中小學师生的追捧和重视，来自全市40所学校的240余名学生和美术教师欢聚一堂，开启了一场艺术的饕餮盛宴。
OM创艺美术是非同一般的美术创作，要求学生们在故事情节的设定下进行绘画、手工、科学知识、表演艺术的综合创作，表现的内容也充满了天马行空的奇思妙想，最后的展示环节更是精彩纷呈的视觉、听觉嘉年华。这样的比赛要求学生们脑洞大开，用色彩、音乐、科技把自己的创意表现出来，可以说是一场考验学生综合能力的比赛。
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2016年教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》文件中明确指出：有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用。目前，创客教育在我国得到了迅速发展，今后的学生将要进入“创客”式学习的新时代，“创客”也会极大地改变学生的学习方式甚至是生活方式。作为一名小学信息技术教师，应与时俱进，跟上创客教育时代步伐，成为一名创客教育的学习者与实践者，踏
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