【摘 要】
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摘 要:文章以辽宁生态工程职业学院的教育信息化发展成果为基础,深入探讨加速高职院校由数字校园向智慧校园转型升级的可靠路径,解决面对招生规模缩减、学习效率提升等难题,以期为其他高职教育机构的数字化转型提供一定参考。 关键词:数字化转型 高职教育 物联网 智慧校园 一、背景 (一)信息化支撑条件 辽宁生态工程职业学院的校园基础网络建设,完成双核心网络构建、1.1GB互联网双出口(中国联通与中国
其他文献
摘 要:吸引海外人才回国工作已成为我国科教兴国的重要举措。随着我国经济的高速发展,回国人数与日俱增,但回国人员的质量参差不齐。针对这一现象,文章使用因子分析法挖掘吸引留学人员回国的隐性因子为研究因子和就业因子。通过对两个因子的比较分析,发现与留学回国人数相关的主要是高校科研力量的高速发展和市场对优质劳动力的需求。最后,结合已有文献和我国目前用人机制现状,提出政府调配、市场竞争及高校科研激励三方面的
摘要:新课程背景下,引领学生创办《班刊》是件很有意义的事。班刊立足班级,立足校园,立足年少孩子的心灵,是本很接地气的杂志。它不是资料的汇编,而是源头活水,用好它,能有效地解决学生写什么,怎么写的困惑。同时,它也是一种激励机制。《班刊》引入教学,能打破单一的阅读对象,变革传统的评价方式,这有助于激发学生创作的内驱力,让写作还原本真的面目。《班刊》作文实践,好比给了中学作文教学一个支点。 关键词:作
制造业是一个国家国民经济的主体,也是科技创新的主战场。从2014年开始,中国便发起了具有战略意义的“中国制造2025”,准备用30年时间分成三个阶段,成就中国制造大国和制造强国的地位。第一个阶段是在2025年以前,保持不落伍;第二阶段是2025-2035年,力争进入第一方阵;第三阶段是2035-2045年,成为世界上数一数二的制造业强国。“中国制造2025”的核心部分是智能制造。 增材制造在农业
前情回顾 离过新年还有几天,少年小宇去沃克夫妇家探访,发现智能家居系统“人类管家”竟然将人类锁死在家中。在震惊和惊慌中,他通过对讲机联系上了未被囚禁的人——影子。 午夜,风雪都已停歇。积雪毫无保留地反射着月光,将伊赛湖北岸的磨坊市映照得如同白昼。 一辆银白色气垫车在橡树街77号门前停下。车身上暗红色的牛头标志和ALSET字样异常醒目。 小宇依照约定,用手电筒的光柱对着车窗左右晃了3下。车窗
近日,欧盟针对其28个成员国的就业者的外语能力进行了调研,并发布了外语能力与就业报告。报告分析了成员国经济和行业发展对就业者外语能力的要求,以及外语能力与就业竞争力的关联度。 2015年6月-10月,相关研究人员采取问卷调查等形式,对近5000名就业者进行了综合数据采集和分析,得出如下结论。在欧盟就业市场,45%的雇主认为外语能力不可或缺,51%的雇主认为在至少20个市场经济体中英语是基本语言,
文章编号:1005-6629(2009)08-0014-02 中图分类号:G633.8文献标识码:B 一九九七年我的一篇关于共振教学的得奖论文在市教研员的推荐下,发表在《化学教学》97年的第5期上。第一次拿到刊有自己文章的《化学教学》时,内心的喜悦无法用言语来表达,同时刊物封面上的“全国中等教育类核心期刊”的字样,让我明白了《化学教学》在中学化学中的重要地位和重要作用。 在高兴激动之余,我
根据澳大利亚《教育观点与研究:对话》报道,2015年9月21日,在澳大利亚新任总理上台并任命新的教育部长之时,反对党工党公布了其高等教育政策,声称将确保大学入学公平和富有生产力,并提高录取率。 工党承诺,到2025年,40%澳大利亚35岁以下人群将获得本科学位;20%来自处境不利家庭的学生将能上大学。目前,执政的联合政府已放弃这两个目标。此外,工党还承诺,从2020年开始,每年完成学业的大学毕业
摘 要:怀卡托大学(The University of Waikato)成立于1964年,是新西兰政府资助的8所公立大学之一,目前约有1.3万名在校学生,有来自全球近80个国家和地区的约2500名国际学生。怀卡托大学在世界上享有很高的知名度,更以法律、管理、计算机、教育专业和自然科学见长,被誉为“南半球的哈佛大学”。怀卡托大学副校长艾德·维姆斯(Ed Weymes)曾担任加拿大里贾纳大学管理学院
编译/柯常青 马燕生 21世纪的欧洲,经济和社会发展面临着新的挑战:全球化进程发展迅速,社会老龄化特点日益明显,技术更新日新月异。终身学习也逐渐被赋予更多新的含义:弱势群体的教育需求,大学生毕业后的继续教育和培训,退休人员为丰富文化生活进行的学习等。此外,学生群体更加多样,对学习的需求也更加丰富多样。终身学习成为时代潮流,要求大学更为自治、积极响应并富于包容性,为建立终身学习社会发挥中坚作用
据英国《泰晤士高等教育》网站2016年5月27日报道,爱丁堡大学的研究表明,苏格兰的高等教育免费政策相比英国其他地区而言,在扩大高等教育入学机会方面的效果并不明显。研究报告显示,在苏格兰18岁学生中,最优势背景学生进入大学的机会是来自最弱势地区学生的4倍,而这一对比数据在英格兰是2.4倍,在威尔士和北爱尔兰约为3倍。 在苏格兰,很多学生选择进入学院(College)接受高等教育,这是30岁以下人