【摘 要】
：
罗夫·雷普森(Ralph Rapson)是20世纪上半叶从欧洲来美的"现代建筑"元老们在美国本土上培养出来的最早的一个现代建筑师.1954年他应邀担任明尼苏达大学建筑学与风景建筑
论文部分内容阅读
罗夫·雷普森(Ralph Rapson)是20世纪上半叶从欧洲来美的"现代建筑"元老们在美国本土上培养出来的最早的一个现代建筑师.1954年他应邀担任明尼苏达大学建筑学与风景建筑系系主任,在他的带领下,"该系成为全美最好的建筑系之一",而且"没有任何一所大学的建筑系比该系的毕业生获得更多的罗马奖和罗氏奖学金(Rome Prize,Rotch Fellowship)".他独树一帜的治学思想和建筑教育所取得的伟大成就使他成为美国建筑教育界尽
其他文献
威迪(WATTYL)油漆公司是英国化学家HARRY WATTYL创建的，迄今已有80多年历史。它是澳大利亚最大的油漆公司，也是世界上最大的油漆跨国公司之一。总公司位于澳大利亚的悉尼市，其在
如今，新课程改革和新课程标准的全面推行，使高中教材无论从内容还是从编写体例上都发生了巨大的变化，教育越来越关注课堂，越来越关注受教育主体。从长远的、非功利的角度来看，扬长教育模式为激发学生潜能。张扬学生个性创造条件。而作为课堂的主导因素，教师转变教育观念，扎扎实实的挖掘教材、研究学生。把有意义的内容和高考要求的相关能力训练结合在一起，创造性的实施扬长教育，发挥教师在实施“扬长教育”中应有的作用。
上海倍得建材有限公司生产的抗火霸多功能板由美国比特摩公司授权制造，沿用美国注册的COM FORT BOARD品牌，各种物理、化学性能以及检测标准、偏差值等均达到美国原厂的要求。
高考把能力的考核放在首要位置,考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决具体问题的能力.因此,高三物理复习课对学生能力的培养应更重于对学生知识的传授,每上一节课、每解一道题,都要考虑如何培养学生分析问题、解决问题的能力. 一、夯实基础,灵活运用 打好扎实的知识基础,是培养学生能力的第一步.这一步力求讲清概念,使学生弄清规律,启发学生运用基础知识,灵活解决问题. 例如我在复
所谓研究性学习,对教师和学生都是一个全新课程,它以开放性、社会性、自主性、探索性为特点,以获得亲身参与研究探索的体验,提高发现问题、解决问题的能力,学会分享和合作,养
一、高职院校学生实行军事化管理的特征和作用加强大学生行为管理与思想教育有机结合的有效途径是对大学生实行准军事化管理.准军事化管理就是学习人民军队忠于党、忠于人民
爆发力是投掷运动员的一项重要的专项素质,田径教练员们无不将增强爆发力放在投掷运动员身体训练的重要地位上。 目前在爆发力因素结构和训练水平评定方面的研究较少,本文试图用数理统计中聚类分析和回归分析的理论与方法,分析标枪运动员爆发力的因素结构,并建立较为客观的爆发力训练水平的测验项目及评定标准。期望通过研究能为科学地安排标枪运动员技术训练中爆发力的训练提供依据。 一、研究方法 1. 文献资料法。
Ｌａｎｄｓｃａｐｅｅｃｏｌｏｇｙ：ｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｏｆｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅａｇｒｏｌａｎｄｓｃａｐｅｐｌａｎｎｉｎｇａｎｄｄｅｓｉｇｎ．ＷａｎｇＹａｎｇｌｉｎ（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＧｅｏｇｒａｐｈｙ，Ｐｅｋｉｎｇ...
采用聚氨酯防水涂料对低尘地势楼房地下室进行防水处理，介绍施工过程和注意事项。
在细观层次上把混凝土看作是由粗骨料、硬化水泥砂浆基体组成的两相非均质复合材料，采用适宜极限分析及处理微裂纹行为的刚体－弹簧元法，研究了不同的组成成分对材料的影响，建立起