以综合素质评价系统为载体构建学生评价体系

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  一、写作背景 全文查看链接
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【摘 要】本文通过对“无效”导课类型的剖析和对“有效”导课类型的解读,试图探寻小学数学新课导入成功之路。  【关键词】小学数学 新课 有效导入    一、“无效”导入:扑朔“迷”双眼    目前,尽管越来越多的教师已经接受了新课程理念,并能努力将新理念运用于导课设计之中,但有时往往只是形式化地给课堂导入披上了华丽的外衣,本质上却并未创新,反而与有效教学“背道而驰”。以下,仅例举几种较为常见的“无效
【摘 要】“于丹心语”中有这样一句话“人生的每一路都是你必须用自己的脚步去丈量的。” 把这一句话放在教学中,也就是说,学生在获得基础知识与基本技能的同时要学会学习,成为学习的主人,享受学习,让学习成为学生的权力。  【关键词】化学 学生 学习 复习    “于丹心语”中有这样一句话“人生的每一路都是你必须用自己的脚步去丈量的。”把这一句话放在教学中,也就是说,学生在获得基础知识与基本技能的同时要学
前言    检索效果和检索效率是评价一个检索系统的两个基本指标,其中,检索效率最重要的一个方面是检索速度。本文介绍了提高系统检索速度的几项关键技术,包括索引的建立、使用和缓存的使用,其中,索引加快了系统计算多媒体内容描述相似度的速度,缓存提高了系统在输出页面实现后续查询(翻页)的效率。此外,本文还提到了如何提高ASP程序代码的执行效率。
人们常说“生活中本不缺少美,而是缺少发现。”事实上的确如此,这句话突出了细心的观察是多么的重要。其实学习同样是这个道理,学习中发现,使我们更加清醒,带领我们走出更新的道路。发现中学习,令我们焕然一新,指引我们开辟全新的领域。  如果要问学生们一个最简单的问题“什么是学习?”,恐怕会有很多人回答“学习就是背诵,只要把知识背熟了,就行了。”诚然,记忆是学习过程中不可或缺的重要因素之一,然而死记硬背并不
光合作用是生物学核心概念,关于“光合作用”的内容在中学教材中的安排是螺旋上升的。即初中阶段从植物个体层面介绍光合作用,侧重从宏观角度去认识:高中阶段则深入到细胞和分子的层面,侧重从化学反应的角度揭示光,合作用的本质。然而不管是个体水平还是细胞与分子水平,有两个生物学基本观点是始终渗透的,一个是叶绿体结构和功能相适应,一个是光合作用过程中物质变化和能量转换相互依存。
【摘要】对于农村中学文科班的学生来说,数学一直是他们的弱项。高二后期数学开始进入高考总复习阶段,怎样在短短的一年时间里优化复习教学,提高文科生的数学成绩,是老师要潜心研究的重中之重。本文从实践出发,对此问题提出几点建议与思考。  【关键词】文科数学;复习;策略    农村普通高中的文科生怕什么?数学。他们与重点中学学生相比,最大的差距就在数学上,这也是他们选择文科的主要原因。而且,对于文科生来说,
初学外语的第一大障碍就是发音问题。发不好音,会给进一步学习外语造成一连串的困难。发音不正确就听不准,读不好,更谈不上用英语交流,而且还会直接影响到语汇的记忆和积累.随着学习上拦路虎的增多,成绩会逐步下降,甚至会对外语失去信心。因此,语音教学对初学英语的小学生和中学生来说都是一样,是个至关重要的问题。
【摘要】阅读则是写作的基础,是吸收和利用的过程,中学语文课本选用的每篇课文,都是写作的最好范例。从阅读文本开始加深理解感知可以十分有效地提高学生写作水平。  【关键词】赏读文本;生活体验;真情写作    作文水平的高低,是衡量一个人语文水平的基本尺度。目前,很多学生的作文平白无话,叙事枯燥,描写粗糙,读来索然无味。现代阅读教学认为,阅读具有育人成才的功能,尤其是通过大量的阅读可以培养学生的观察力,
培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。以下就是本人在教学活动中的一点体会:    一、要教会学生学习    1.适当开设数学阅读课,培养学生的学习能力  数学阅读课就是课堂内,学生在老师的指导下,各自独立地进行学习。教师首先告
化学研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,以个人或小组的方式,从学生的生活和社会实践中选择和确定研究专题进行学习的一种方式,改变学生单纯的接受式学习方式,其目的是培养学生自主性、探究性学习的能力,使学生获得终身可持续发展的能力;使学生通过亲自实践获取直接经验,掌握基本的科学方法。提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,养成科学精神和科学态度.通过一学期的实践探索、思考交流与归纳总结。我在教