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大学阶段是大学生价值观形成的重要时期，正确科学的价值观的培育是其人生面临的重要课题。仅靠课堂教学的理论宣讲，价值观培育的实效性和针对性有限，应抓住实践教学环节对大学生进行价值观的培育，实现课内理论与课外实际相结合，使价值观的培育贯穿人才培养的全过程尤为必要。同时探索教学实践环节大学生价值观培育的可行性策略也很重要。