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本文从认知角度把模糊化思维运用于汉语教学。在仔细的推究模糊化思维的基本含义之后，进一步探讨了在汉语教学实践中，如何通过模糊化思维策略有效发展和培养学生认知过程，不断优化语言教学。
模糊化思维与汉语听说教学
【摘 要】
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本文从认知角度把模糊化思维运用于汉语教学。在仔细的推究模糊化思维的基本含义之后，进一步探讨了在汉语教学实践中，如何通过模糊化思维策略有效发展和培养学生认知过程，不断优
【机 构】
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新疆应用职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2014年34期
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