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摘要：班主任是班集体的组织者和指导者，是学校领导者实施教育、教学计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用；并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系的作用。班主任工作既是一门艺术，又是一门深奥的学问。中职学校班主任工作尤其典型。作为一个好的班主任是绝对需要爱心的，在面对学生时，首先想到的是如何把他们带好，本文仅结合教学实践谈谈我的班主任工作体会。
关键词：信心 责任心 公平 爱心
班集体是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的最直接的环境。一個好的班集体对学生的发展会产生极其深刻的影响。然而，好的班集体不是自发形成的，它是班级所有的任课老师和学生根据社会、学校的要求共同努力的结果。它需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
1、以“信心”过“动力关”。
“信心是成功的一半”。无论什么事情要取得成功，都必须先树立信心。中职班主任工作尤其需要如此。有了信心，没有办法会主动找办法：没有信心，遇到问题会使问题更成问题。中职学生最大的问题，就是失去了自信，甚至老师、家长也对他们失去了信心。要帮助他们找回自信，最首要的就是要树立班主任的自信。要坚信好的班主任能激活一个班，正如“一头狮子率领的一群绵羊能打败一头绵羊率领的一群狮子”。无论是班上学生成绩整体滑坡，还是某位学生因违纪受到处分，甚至某位学生不服自己的教育，都要相信能通过努力扭转不利局面，相信自己有能力把学生引导好、教育好。只有树立了自信，中职班主任才能焕发出工作的热情，才能在遇到困难时不屈不挠，百折不回，直到成功。也只有班主任树立了自信，才能帮助中职学生找回自信。
2、以“责任心”过“态度关”。
责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质。中职班主任的责任心就是要对工作、对学校、对学生有高度负责的态度和一丝不苟的精神。具体地说，包括三个方面：
(1)献身教育，忠于职守。中职班主任工作繁杂而艰难，其劳动成果主要体现在学生的进步上，而班主任自身则默默无闻。特别是在当前市场经济条件下，要为人梯，让学生不断攀升；做公仆，为中职教育奉献心血。
(2)为人师表，以身作则。中职学生的生理和心理特点决定了他们具有很强的模仿性和可塑性。一名班主任，其思想品德、作风习惯、处世方式，甚至个性特点和某些生活细节都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。
(3)当好学校和学生之间的桥梁和纽带。班主任是学校和学生之间的桥梁与纽带，一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误、畅通无阻，并积极带领全班学生，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得到很好的贯彻落实。
3、以“公平心”过“好恶关”。
每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，班主任如果过于宠爱优等生，也就失去了中等生、后进生，而后两者才是班级中的大多数。所以，班主任必须要有一颗公平心，公正地对待每一名学生，不管他们过去表现怎样，父母是谁，都要公平地给予表扬和批评。只有这样，才能赢得整个班级全体学生的尊重。
(1)宽容后进生。后进生在许多班主任眼中是眼中钉、肉中刺、绊脚石，由于他们的不良习惯给班级建设带来了障碍，他们遇到的总是老师的冷面孔，在同学面前也总是抬不起头，很有自卑感。然而，古语说得好“金无赤足，人无完人”，人总会犯错，总会有不足。为此，班主任首先要了解他们不良习气的来龙去脉，以增强教育的针对性。其次是要及时解决他们出现的问题，以免事态恶化。再次是要及时表扬他们的哪怕点滴进步，以增强他们要求进步的欲望。
(2)关注中等生。其实班主任工作中最容易忽视的不是后进生，当然更不是优等生。对这两类学生，班主任一般都能比较重视，且往往在他们身上投入最多的精力。为此，班主任一定要抱着对所有学生及其家长负责的态度，经常深入到学生中间，做深入细致的调查研究，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和引导。
4、以“爱心”过“距离关”。
班主任对学生的爱心应该是发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责，应该既有长辈的关爱，又有朋友般的和谐。具体地说，必须努力做到：教育学生时做老师，关心学生时做父母，参加班集体活动时做朋友，用一颗火热、真诚的爱心去温暖他们的心灵，从而建立起相互信任，的师生关系，达到情感、r思想的交流。即使学生违反了纪律，也要动之以情，晓之以理，更要让学生明白：老师是关心他、爱护他的，是为他着想才如此严格要求……这样，学生才会在“严师”面前也不产生逆反心理或抵触情绪，才能使“良药”不苦口，纛忠言”不逆耳。
5、以“细心”过“迟钝关”。
中职学生思维活跃，自尊心也较强，耐挫折能力弱。如果班主任处事细心，就能及时发现存在的问题，防微杜渐，避免事态扩大；就能全面分析和正确处理问题，提高工作效率，避免出差错。班主任工作要细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。作为一名中职班主任，只想做一个自己快乐并给学生带来快乐的人。在这年复一年，日复一日的工作中，只要每个中职班主任都能够以信心、责任心、公平心、爱心、细心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
6、通晓班主任工作。
班主任不仅仅是任课老师，还承担着学生各方面的问题的责任。所以班主任首先要通晓学科教学。学科教学可以提高班主任在学生心中的威信，教师只有把课教好，学生才会在心里佩服你，听你的话。要通晓其他学科，其实学科之间都是相通的，不能在学生问你其他学科时什么都答不上来。还要通晓教育教研，对学生的学习情况的了解，加上脚踏实地的工作，相信班主任工作会顺利完成。
总之，班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
（作者单位：河北省邯郸市职教中心）
关键词：信心 责任心 公平 爱心
班集体是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的最直接的环境。一個好的班集体对学生的发展会产生极其深刻的影响。然而，好的班集体不是自发形成的，它是班级所有的任课老师和学生根据社会、学校的要求共同努力的结果。它需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
1、以“信心”过“动力关”。
“信心是成功的一半”。无论什么事情要取得成功，都必须先树立信心。中职班主任工作尤其需要如此。有了信心，没有办法会主动找办法：没有信心，遇到问题会使问题更成问题。中职学生最大的问题，就是失去了自信，甚至老师、家长也对他们失去了信心。要帮助他们找回自信，最首要的就是要树立班主任的自信。要坚信好的班主任能激活一个班，正如“一头狮子率领的一群绵羊能打败一头绵羊率领的一群狮子”。无论是班上学生成绩整体滑坡，还是某位学生因违纪受到处分，甚至某位学生不服自己的教育，都要相信能通过努力扭转不利局面，相信自己有能力把学生引导好、教育好。只有树立了自信，中职班主任才能焕发出工作的热情，才能在遇到困难时不屈不挠，百折不回，直到成功。也只有班主任树立了自信，才能帮助中职学生找回自信。
2、以“责任心”过“态度关”。
责任心是任何事业获得成功的一种宝贵品质。中职班主任的责任心就是要对工作、对学校、对学生有高度负责的态度和一丝不苟的精神。具体地说，包括三个方面：
(1)献身教育，忠于职守。中职班主任工作繁杂而艰难，其劳动成果主要体现在学生的进步上，而班主任自身则默默无闻。特别是在当前市场经济条件下，要为人梯，让学生不断攀升；做公仆，为中职教育奉献心血。
(2)为人师表，以身作则。中职学生的生理和心理特点决定了他们具有很强的模仿性和可塑性。一名班主任，其思想品德、作风习惯、处世方式，甚至个性特点和某些生活细节都会受到学生的关注，从而感染、影响他们。
(3)当好学校和学生之间的桥梁和纽带。班主任是学校和学生之间的桥梁与纽带，一名有责任心的班主任，必须全面执行学校的规章制度，认真落实学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误、畅通无阻，并积极带领全班学生，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得到很好的贯彻落实。
3、以“公平心”过“好恶关”。
每个班级总是由优秀生、中等生和后进生组成的，班主任如果过于宠爱优等生，也就失去了中等生、后进生，而后两者才是班级中的大多数。所以，班主任必须要有一颗公平心，公正地对待每一名学生，不管他们过去表现怎样，父母是谁，都要公平地给予表扬和批评。只有这样，才能赢得整个班级全体学生的尊重。
(1)宽容后进生。后进生在许多班主任眼中是眼中钉、肉中刺、绊脚石，由于他们的不良习惯给班级建设带来了障碍，他们遇到的总是老师的冷面孔，在同学面前也总是抬不起头，很有自卑感。然而，古语说得好“金无赤足，人无完人”，人总会犯错，总会有不足。为此，班主任首先要了解他们不良习气的来龙去脉，以增强教育的针对性。其次是要及时解决他们出现的问题，以免事态恶化。再次是要及时表扬他们的哪怕点滴进步，以增强他们要求进步的欲望。
(2)关注中等生。其实班主任工作中最容易忽视的不是后进生，当然更不是优等生。对这两类学生，班主任一般都能比较重视，且往往在他们身上投入最多的精力。为此，班主任一定要抱着对所有学生及其家长负责的态度，经常深入到学生中间，做深入细致的调查研究，了解关心每一位学生，把握每一位学生，及时掌握学生的思想动态，在思想上进行针对性的教育和引导。
4、以“爱心”过“距离关”。
班主任对学生的爱心应该是发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责，应该既有长辈的关爱，又有朋友般的和谐。具体地说，必须努力做到：教育学生时做老师，关心学生时做父母，参加班集体活动时做朋友，用一颗火热、真诚的爱心去温暖他们的心灵，从而建立起相互信任，的师生关系，达到情感、r思想的交流。即使学生违反了纪律，也要动之以情，晓之以理，更要让学生明白：老师是关心他、爱护他的，是为他着想才如此严格要求……这样，学生才会在“严师”面前也不产生逆反心理或抵触情绪，才能使“良药”不苦口，纛忠言”不逆耳。
5、以“细心”过“迟钝关”。
中职学生思维活跃，自尊心也较强，耐挫折能力弱。如果班主任处事细心，就能及时发现存在的问题，防微杜渐，避免事态扩大；就能全面分析和正确处理问题，提高工作效率，避免出差错。班主任工作要细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的仔细观察和详细了解。作为一名中职班主任，只想做一个自己快乐并给学生带来快乐的人。在这年复一年，日复一日的工作中，只要每个中职班主任都能够以信心、责任心、公平心、爱心、细心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。
6、通晓班主任工作。
班主任不仅仅是任课老师，还承担着学生各方面的问题的责任。所以班主任首先要通晓学科教学。学科教学可以提高班主任在学生心中的威信，教师只有把课教好，学生才会在心里佩服你，听你的话。要通晓其他学科，其实学科之间都是相通的，不能在学生问你其他学科时什么都答不上来。还要通晓教育教研，对学生的学习情况的了解，加上脚踏实地的工作，相信班主任工作会顺利完成。
总之，班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
（作者单位：河北省邯郸市职教中心）