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在人口老龄化的背景下,文章旨在探索促进老年人社区参与的设计理论。通过文献研究辨析了设计赋能和包容性设计的不同视角,阐述了设计参与作为设计的过程以及社会参与作为设计的结果如何影响用户赋能和社区包容的机制。建构了赋能、参与和包容三者之间的互动关系模型,并基于社区睦邻中心项目的课程实践给出了具体的设计案例。从赋能和包容的双重视角为设计介入社区老龄服务提供了理论和实践参考。