论文部分内容阅读
摘 要：强化初中生的议论文写作能力，有助于加强学生的语言文字运用水平，提高学生对于教材内容的思考深度，以及帮助学生更加全面地理解某一事物背后的内涵。所以教师在进行课堂具体知识内容讲授的过程当中，为了提高学生的议论文书写能力，首先就要在课堂上将议论文进行深入浅出的详细讲解，帮助学生明确议论文的结构以及相关的写作技巧，促进学生在循序渐进的知识学习过程当中提高议论文写作水平。
关键词：初中语文;写作能力;讲解文章;总结方法;加强练习
在教师讲解具体课文的过程当中，教师应当把议论文的具体特点以及相关的写作模式简要地教授给学生，并且在循序渐进的过程当中，不断地丰富学生对于论文的理解程度。让学生在逐渐地学习过程当中加强对于议论文文体的理解，就可以有效地帮助学生提高对于议论文知识的掌握程度，加强学生的议论文写作能力。本文作者根据自身经验，探讨了在初中语文教学过程当中训练学生议论文写作能力的有效措施，希望能广大师生产生启示。
一、详细讲解相关文章
在课堂上对于教材内容以及相关的议论文章进行深入浅出的详细讲解，是保证学生通过课堂知识的学习了解议论文文章内容，以及议论文写作方法的重要途径之一。这就要求教师在进行课堂具体知识内容讲授的过程当中，对于教材中以及相关的文章讲解，要做到全面而具体，从帮助学生了解一中文文章内容开始，到详细的为学生分析文章中的具体写作方法，帮助学生在一步步地知识学习过程当中加强对于议论文基础知识的掌握程度，就可以给学生提高论文写作能力，打下良好的基础。
例如，在讲解《敬业和乐业》一节课的过程中，我首先让学生在课堂上讨论什么是敬业，什么是乐业。通过这样的课堂引入，让学生以更加专注的精神投入到课堂知识学习上面来，让学生在一步步地知识学习过程当中，加强对于本节课文章的理解深度。在讲解的过程当中我告诉学生，这是一篇典型的议论文章，在学习的过程当中要注重议论文的写作顺序以及结构特点，在讲解的过程当中我同样对这两个方面进行了详细的讲授，学生通过仔细地聆听我的知识讲解，可以很好地把握议论文的结构特征以及相关的重点知识，学生的议论文写作水平也在这一个过程当中不断得到提升。
二、总结具体写作方法
在课堂具体知识内容讲解的过程当中，帮助学生总结一些具体的写作方法，有利于让学生系统地掌握议论文写作技巧，并且在短时间内提高自身的议论文写作水平，让学生更加充分的通过一种人表达自己的思想观点。所以教师才进行具体课堂内容知识讲授的过程当中，应当采取多种可行有效的措施来让学生的课堂知识学习更加高效。并且在这个过程当中，逐渐引导学生进行议论文写作技巧的总结，或者是教师将已经总结好的一些议论文的特点向学生进行讲解就可以有效地帮助学生提高写作水平。
例如，在讲解《论教养》一节课的过程中，首先要求学生在课堂上通读本篇文章的全部内容，并且将不认识的字词和不懂的句子画出来，是我要求学生进行课堂活动，通过这样的方式来加强学生的课堂听讲注意力和知识学习针对性。随后在讲解这篇文章的过程当中，我以这篇文章作为例子，向学生讲解了议论文的写作方法，以及进行论点写作过程当中，需要采用的一些技巧。通过我的一步步知识讲授学生讲可以将议论文写作技巧良好的进行把握，随后我让学生在课堂上小组之中相互讨论，并且总结哪些写作方法可以用来进行议论文的写作，通过这样的过程，学生的议论文写作技巧就得到了提高。
三、加强学生写作练习
学生对于议论文基础理论知识的学习得到良好的巩固之后，为了进一步提高学生的议论文书写能力，让学生更加流畅地进行相关议论，文章的书写教师就要根据合理的教材内容以及学生的学习状况向学生布置一些议论文题目，让学生尝试展开作文书写，然后学生在一步步地知识学习过程当中提高自身的文章撰写能力帮助学生在一种人书写的过程当中，进一步强化语文知识以及加强自身的语文思考积极性，让学生更加深入地进行语文知识的学习，帮助学生的语文知识理解程度加深。
例如，在讲解《土地的誓言》一节课的过程中，我首先让学生在阅读这篇文章的基础上，尝试总结一下文章中的重点知识是什么，采取这样的方式训练学生的自学能力，以及加强学生听讲本节语文课的认真程度。然后结合重点的教学内容，我告诉学生在议论文的学习过程当中应当总结议论文的写作技巧和议论文的文章结构，通过不断地学习来掌握，抓住文章论点的重要方法。随后通过我对本篇课文的详细讲授，学生可以将本篇文章的重点知识内容牢牢地加以把握。为了进一步加强学生的知识运用能力，我给学生布置了几项写作任务，让学生训练已经学会的议论文写作技巧。
总而言之，在进行初中语文相关知识点的教学过程当中，教师对于学生议论文文章的理解程度和写作技巧应当着重加以注意，通过循序渐进的教学过程，加强学生对于议论文的知识掌握情况，并且在循序渐进的教学过程当中，通过多种有效的教学模式实施，加强学生的写作技巧，就可以有效地帮助学生进一步提高语文思维，加强学生的基础知识储备情况使学生的语文知识学习水平更加提高。
参考文献：
[1]李保宁. 浅谈初中语文作文教学中提高学生写作能力的策略[J]. 读书文摘，2016，000（020）：384.
[2]肖凤娟. 改进教法激发兴趣，切实提高写作水平——浅谈如何提高初中生议论文写作水平[J]. 作文成功之路：教育教学研究，2011.
[3]段景虹. 激发兴趣 培养能力——培養初中学生议论文写作能力的一些体会[J]. 集宁师范学院学报，1998.
[4]吴翠莲. 抓住良机，有计划、有步骤地进行专题训练——初中议论文写作教学的体会[J]. 闽江学院学报（2）：92-95.
（云南省昆明市宜良县第五中学）
关键词：初中语文;写作能力;讲解文章;总结方法;加强练习
在教师讲解具体课文的过程当中，教师应当把议论文的具体特点以及相关的写作模式简要地教授给学生，并且在循序渐进的过程当中，不断地丰富学生对于论文的理解程度。让学生在逐渐地学习过程当中加强对于议论文文体的理解，就可以有效地帮助学生提高对于议论文知识的掌握程度，加强学生的议论文写作能力。本文作者根据自身经验，探讨了在初中语文教学过程当中训练学生议论文写作能力的有效措施，希望能广大师生产生启示。
一、详细讲解相关文章
在课堂上对于教材内容以及相关的议论文章进行深入浅出的详细讲解，是保证学生通过课堂知识的学习了解议论文文章内容，以及议论文写作方法的重要途径之一。这就要求教师在进行课堂具体知识内容讲授的过程当中，对于教材中以及相关的文章讲解，要做到全面而具体，从帮助学生了解一中文文章内容开始，到详细的为学生分析文章中的具体写作方法，帮助学生在一步步地知识学习过程当中加强对于议论文基础知识的掌握程度，就可以给学生提高论文写作能力，打下良好的基础。
例如，在讲解《敬业和乐业》一节课的过程中，我首先让学生在课堂上讨论什么是敬业，什么是乐业。通过这样的课堂引入，让学生以更加专注的精神投入到课堂知识学习上面来，让学生在一步步地知识学习过程当中，加强对于本节课文章的理解深度。在讲解的过程当中我告诉学生，这是一篇典型的议论文章，在学习的过程当中要注重议论文的写作顺序以及结构特点，在讲解的过程当中我同样对这两个方面进行了详细的讲授，学生通过仔细地聆听我的知识讲解，可以很好地把握议论文的结构特征以及相关的重点知识，学生的议论文写作水平也在这一个过程当中不断得到提升。
二、总结具体写作方法
在课堂具体知识内容讲解的过程当中，帮助学生总结一些具体的写作方法，有利于让学生系统地掌握议论文写作技巧，并且在短时间内提高自身的议论文写作水平，让学生更加充分的通过一种人表达自己的思想观点。所以教师才进行具体课堂内容知识讲授的过程当中，应当采取多种可行有效的措施来让学生的课堂知识学习更加高效。并且在这个过程当中，逐渐引导学生进行议论文写作技巧的总结，或者是教师将已经总结好的一些议论文的特点向学生进行讲解就可以有效地帮助学生提高写作水平。
例如，在讲解《论教养》一节课的过程中，首先要求学生在课堂上通读本篇文章的全部内容，并且将不认识的字词和不懂的句子画出来，是我要求学生进行课堂活动，通过这样的方式来加强学生的课堂听讲注意力和知识学习针对性。随后在讲解这篇文章的过程当中，我以这篇文章作为例子，向学生讲解了议论文的写作方法，以及进行论点写作过程当中，需要采用的一些技巧。通过我的一步步知识讲授学生讲可以将议论文写作技巧良好的进行把握，随后我让学生在课堂上小组之中相互讨论，并且总结哪些写作方法可以用来进行议论文的写作，通过这样的过程，学生的议论文写作技巧就得到了提高。
三、加强学生写作练习
学生对于议论文基础理论知识的学习得到良好的巩固之后，为了进一步提高学生的议论文书写能力，让学生更加流畅地进行相关议论，文章的书写教师就要根据合理的教材内容以及学生的学习状况向学生布置一些议论文题目，让学生尝试展开作文书写，然后学生在一步步地知识学习过程当中提高自身的文章撰写能力帮助学生在一种人书写的过程当中，进一步强化语文知识以及加强自身的语文思考积极性，让学生更加深入地进行语文知识的学习，帮助学生的语文知识理解程度加深。
例如，在讲解《土地的誓言》一节课的过程中，我首先让学生在阅读这篇文章的基础上，尝试总结一下文章中的重点知识是什么，采取这样的方式训练学生的自学能力，以及加强学生听讲本节语文课的认真程度。然后结合重点的教学内容，我告诉学生在议论文的学习过程当中应当总结议论文的写作技巧和议论文的文章结构，通过不断地学习来掌握，抓住文章论点的重要方法。随后通过我对本篇课文的详细讲授，学生可以将本篇文章的重点知识内容牢牢地加以把握。为了进一步加强学生的知识运用能力，我给学生布置了几项写作任务，让学生训练已经学会的议论文写作技巧。
总而言之，在进行初中语文相关知识点的教学过程当中，教师对于学生议论文文章的理解程度和写作技巧应当着重加以注意，通过循序渐进的教学过程，加强学生对于议论文的知识掌握情况，并且在循序渐进的教学过程当中，通过多种有效的教学模式实施，加强学生的写作技巧，就可以有效地帮助学生进一步提高语文思维，加强学生的基础知识储备情况使学生的语文知识学习水平更加提高。
参考文献：
[1]李保宁. 浅谈初中语文作文教学中提高学生写作能力的策略[J]. 读书文摘，2016，000（020）：384.
[2]肖凤娟. 改进教法激发兴趣，切实提高写作水平——浅谈如何提高初中生议论文写作水平[J]. 作文成功之路：教育教学研究，2011.
[3]段景虹. 激发兴趣 培养能力——培養初中学生议论文写作能力的一些体会[J]. 集宁师范学院学报，1998.
[4]吴翠莲. 抓住良机，有计划、有步骤地进行专题训练——初中议论文写作教学的体会[J]. 闽江学院学报（2）：92-95.
（云南省昆明市宜良县第五中学）