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从教育心理学角度看，学生的学习能力和身心发展受先天禀赋以及后天诸多因素的影响，存在着很大的差异．教师既要尊重学生的个性，又要让不同程度的学生都能完成作业，以满足其学习需求．
初中数学的多元化作业设计方案
【摘 要】
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从教育心理学角度看，学生的学习能力和身心发展受先天禀赋以及后天诸多因素的影响，存在着很大的差异．教师既要尊重学生的个性，又要让不同程度的学生都能完成作业，以满足其学习需求
【机 构】
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上海市市西初级中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2015年12期
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