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随着信息技术的不断快速发展,翻转课堂作为一种新型的教学模式自诞生起就越来越受到社会和学校的广泛关注。从美国引进的翻转课堂模式也渐渐普遍起来。翻转课堂不同于传统课堂模式的地方在于充分发挥了学生的学习主动性,完成了从"老师教"到"自己学"的转变。对于我国传统教育的某些弊端的改革具有借鉴意义。对此,从理论研究和教学实践的基础上,提出了"翻转课堂"在高中信息技术教学中的应用研究的一些观点。