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【摘要】 计算机基础教学是以提高学生素质为目标，学生素质的培养关系到社会的发展，本论文从如何改进计算机基础教学，提高学生素质为目标，阐述了计算机基础教学内容的整合，现代化教学手段的实施、提高教师队伍素质、改善实验实训条件及教学模式进行改革，为全面提高学生素质为目标。
【关键词】 计算机基础教学 学生素质 改革
进入新世纪以后，社会各个领域改革步伐加大，信息技术在各个领域中起到一定作用，计算机基础教育因此受到很多人的关注，传统的计算机基础教学不能满足现在大学生需求，因此要改变现有的计算机基础教学模式，以提高大学生素质为目标。
一、高校计算机基础教育必须以提高学生素质为目标
在各个高校开设计算机文化基础课的初期的主要目标就是对非计算机专业学生进行扫盲教育，在特定的历史时期起到一定作用。但现在是高速发展的信息社会，对现代大学生来说，单纯的计算机文化基础课不能满足其需求，在课程的内容设置上要有所变化，不能整个计算机基础教育就是主要三方面，计算机基础知识、Windows Xp操作系统、Office 2003系列。这三方面的知识学生基本都有所了解，有的学生可能都完全掌握。现在应该开设一些计算机思维培养方面的内容，培养学生计算机方面的思维，不一定是具体的知识点，比如计算思维模式、计算自动化、程序的内涵、计算系统、算法思维及信息的素养等。我们开设这些计算思维模式，对学生的创造思维的培养，以提高学生全面素质为目标。
二、学生素质应该采用现代化的教学手段
计算机文化基础课教学模式的改革实施的基础就是有现代化的教学手段，计算机基础教学由传统的教学模式向现代教学模式转变，主要是现代教学手段的实施，现在教学手段非常丰富，现在教学手段的应用促进计算机基础教学模式的改革，同时也对提高大学生素质教育有一定的帮助。
计算技术是现代一种高科技技术，在计算机学科首先使用现代化教学技术，体现了计算机基础教学的重要，也强调了计算机基础教学必须有现代化教学手段进行补充，这样计算机基础教学才能顺利进行，计算机技术、通信技术与网络技术的快速发展，为计算机多媒体教学提供了保障，多媒体教学在课堂上增加了一些必要的图片、视频等现代化教学资料，是传统的黑板式教学无法比拟的，因此现代化教学手段的实施是提高学生素质的一个手段。
三、教学课程和教学内容，适应素质教育的需要
1.应当根据“素质教育”的人才培养目标的要求对教学课程加以调整。改变计算机基础教育模式，在教学大纲中把一些过时的知识与一些不必要的知识删除掉，增加一些能提高学生素质的知识。
2.教学内容应上，应根据计算机技术发展的趋势不断地调整和更新。在教学内容上应该增加一些反映新知识、新技术、新动态的内容，对教材内容进行整合，打破章节界限，有条件时候联合一些兄弟院校教师自己出教材，这样教材在内容上能满足全面提高学生素质为目标，进行教学改革的目标就是打破旧的模式，产生一类新的模式，新模式必须能满足社会对人才的需求。
四、提高师资水平，改善教学设施，提高计算机素质教育水平
师资水平是提高学生素质的关键，教师的水平提升了，才能保证学生的水平提升。提升教师水平主要有2条途径，其一根据工作的需要，让教师参加一些高水平的师资班培训，通过这种短期培训，教师在某一领域能有一定的提高。其二是把教师选派到一些高等学府进行深造或到一些高水平企业进行实习，这样能全面提高教师的水平，促进计算机基础教学改革的关键，提高学生素质必由途径。教学设施是进行教学的物质基础，创造良好的学习条件，改善计算机课程的学习和工作环境，是提高高校计算机基础教育质量和水平的重要基础之一。
五、改变传统教学模式，以能力培养促进学生素质提高
计算机基础教学应改变传统的“教师教，学生学”的教学模式，在教学中应充分体现学生的主体地位，教师的教学活动应以培养学生的综合能力为出发点，从而带动学生素质的全面提高。在计算机基础教学上，要想提高学生的操作技能、实践能力及综合运用能力，必须千方百计调动学生学习计算机知识的积极性和主动性，变被动式学习为主动式学习。改变传统的教学模式的目的就是提高学生素质，学生的素质提高了，我们中国梦能早一天实现。
总之，高校是培养科技人才的摇篮，要意识到计算机基础对培养学生素质的重要性。现在是信息社会，高校培养大学生不仅要培养专业强的技术型人才，还有加强学生思想道德方面教育，培养出复合型、创新型的实际应用型人才。
参 考 文 献
[1] 周远清. 原国家教委高教司 [1997] 156 号文
[2] 谭浩强. 教材建设是计算机基础教育的基本建设[J]. 教材通讯，2011 年 6 期
【关键词】 计算机基础教学 学生素质 改革
进入新世纪以后，社会各个领域改革步伐加大，信息技术在各个领域中起到一定作用，计算机基础教育因此受到很多人的关注，传统的计算机基础教学不能满足现在大学生需求，因此要改变现有的计算机基础教学模式，以提高大学生素质为目标。
一、高校计算机基础教育必须以提高学生素质为目标
在各个高校开设计算机文化基础课的初期的主要目标就是对非计算机专业学生进行扫盲教育，在特定的历史时期起到一定作用。但现在是高速发展的信息社会，对现代大学生来说，单纯的计算机文化基础课不能满足其需求，在课程的内容设置上要有所变化，不能整个计算机基础教育就是主要三方面，计算机基础知识、Windows Xp操作系统、Office 2003系列。这三方面的知识学生基本都有所了解，有的学生可能都完全掌握。现在应该开设一些计算机思维培养方面的内容，培养学生计算机方面的思维，不一定是具体的知识点，比如计算思维模式、计算自动化、程序的内涵、计算系统、算法思维及信息的素养等。我们开设这些计算思维模式，对学生的创造思维的培养，以提高学生全面素质为目标。
二、学生素质应该采用现代化的教学手段
计算机文化基础课教学模式的改革实施的基础就是有现代化的教学手段，计算机基础教学由传统的教学模式向现代教学模式转变，主要是现代教学手段的实施，现在教学手段非常丰富，现在教学手段的应用促进计算机基础教学模式的改革，同时也对提高大学生素质教育有一定的帮助。
计算技术是现代一种高科技技术，在计算机学科首先使用现代化教学技术，体现了计算机基础教学的重要，也强调了计算机基础教学必须有现代化教学手段进行补充，这样计算机基础教学才能顺利进行，计算机技术、通信技术与网络技术的快速发展，为计算机多媒体教学提供了保障，多媒体教学在课堂上增加了一些必要的图片、视频等现代化教学资料，是传统的黑板式教学无法比拟的，因此现代化教学手段的实施是提高学生素质的一个手段。
三、教学课程和教学内容，适应素质教育的需要
1.应当根据“素质教育”的人才培养目标的要求对教学课程加以调整。改变计算机基础教育模式，在教学大纲中把一些过时的知识与一些不必要的知识删除掉，增加一些能提高学生素质的知识。
2.教学内容应上，应根据计算机技术发展的趋势不断地调整和更新。在教学内容上应该增加一些反映新知识、新技术、新动态的内容，对教材内容进行整合，打破章节界限，有条件时候联合一些兄弟院校教师自己出教材，这样教材在内容上能满足全面提高学生素质为目标，进行教学改革的目标就是打破旧的模式，产生一类新的模式，新模式必须能满足社会对人才的需求。
四、提高师资水平，改善教学设施，提高计算机素质教育水平
师资水平是提高学生素质的关键，教师的水平提升了，才能保证学生的水平提升。提升教师水平主要有2条途径，其一根据工作的需要，让教师参加一些高水平的师资班培训，通过这种短期培训，教师在某一领域能有一定的提高。其二是把教师选派到一些高等学府进行深造或到一些高水平企业进行实习，这样能全面提高教师的水平，促进计算机基础教学改革的关键，提高学生素质必由途径。教学设施是进行教学的物质基础，创造良好的学习条件，改善计算机课程的学习和工作环境，是提高高校计算机基础教育质量和水平的重要基础之一。
五、改变传统教学模式，以能力培养促进学生素质提高
计算机基础教学应改变传统的“教师教，学生学”的教学模式，在教学中应充分体现学生的主体地位，教师的教学活动应以培养学生的综合能力为出发点，从而带动学生素质的全面提高。在计算机基础教学上，要想提高学生的操作技能、实践能力及综合运用能力，必须千方百计调动学生学习计算机知识的积极性和主动性，变被动式学习为主动式学习。改变传统的教学模式的目的就是提高学生素质，学生的素质提高了，我们中国梦能早一天实现。
总之，高校是培养科技人才的摇篮，要意识到计算机基础对培养学生素质的重要性。现在是信息社会，高校培养大学生不仅要培养专业强的技术型人才，还有加强学生思想道德方面教育，培养出复合型、创新型的实际应用型人才。
参 考 文 献
[1] 周远清. 原国家教委高教司 [1997] 156 号文
[2] 谭浩强. 教材建设是计算机基础教育的基本建设[J]. 教材通讯，2011 年 6 期