【摘 要】
:
摩擦接触问题是计算力学领域最具挑战性的问题之一,接触系统的泛函具有非线性、非光滑的特点,导致接触算法的收敛性与精确性难以保证.因此将比例边界等几何分析(scaled bounda
【基金项目】
:
国家自然科学基金资助项目(51138001)
论文部分内容阅读
摩擦接触问题是计算力学领域最具挑战性的问题之一,接触系统的泛函具有非线性、非光滑的特点,导致接触算法的收敛性与精确性难以保证.因此将比例边界等几何分析(scaled boundary isogeometric analysis,SBIGA)与B可微方程组(B differential equation,BDE)相结合,提出了求解二维摩擦接触问题的比例边界等几何B可微方程组方法.在比例边界等几何坐标变换的基础上,通过虚功原理推导了关于边界控制点变量的接触平衡方程,表示成B可微方程组形式的接触条件可被严格满足
其他文献
目的:比较丹参减压水提物与常压水提物的物理性质。方法:分别测定两种提取物的比表面积、孔隙率、粒径、休止角、堆密度和振实密度、吸湿百分率,并进行比较。结果:丹参减压提取
'信息技术与课程整合'是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点,是与传统的学科教学有着密切联系和继承性,又具有一定相对独立性特点的新型教学类型,对它的研究与
音乐教学是整体教学过程中必不可少的一个重要部分,但是,由于各种各样的原因,导致对音乐教育的重视度越来越低.在素质教育的改革影响下,音乐教师要将合唱教学的有效性充分发
介绍了采用陶瓷技术制备低密度磁记录钡铁氧体磁粉的两条技术工艺。涂卡实验结果表明:传统陶瓷法工艺可以制备出适用于磁卡,标证等的钡铁氧体磁记录磁粉。
新的体育课程标准强调,以学生为中心,突出学生的主体地位,提出以目标实现统领教学内容。各地、各校及教师都可以选择多种不同的内容、采取不同的形式和方法,达到课程学习目标
所谓启发式教育,是根据教学目的、教学内容、学生的知识水平和知识规律,运用各种教学手段,采用启发诱导的办法传授知识和培养能力,使学生积极主动地学习,以促进身心发展。启发式教育不仅是教学方法,更是一种教学思想、教学原则和教学观,可以有效地提高数学教学效率,笔者从实际教学出发谈几点对数学教学中应用启发式教育的认识。 一、启发式教育的关键,激发学生的学习兴趣 兴趣是点燃智慧的火花,是探索知识的动力,是
摘要:新课程改革实施已近十年了,高中思想政治教学仍面临诸多困境,其中很普遍的现象是:学生不愿意学政治,教师无论怎么讲都像一味的说教。如何解决这一困境呢?研究学生个体差异,坚持个性化教学是一重要途径。 关键词:中学生 说教 个体差异 个性化教学 改革 担任高中政治教师八年来,我深知做一名教师难,做一名好教师更难,做一名好的政治教师更是难上加难。为什么呢?我深入思考之后,找到如下原因。 我们的教
目的:建立柴胡桂枝颗粒质量标准。方法:采用薄层色谱法对处方中的君药柴胡进行定性鉴别;采用高效液相色谱法,色谱柱为Welch Ultimate XB-C18(250×4.6mm,5μm),流动相为甲醇.0.1%磷酸