论文部分内容阅读
大学教育活动可以概括为第一课堂和第二课堂,两者往往并行发展,各行其是。本文以中山大学海洋科学学院为例,探讨全员化、多元化、立体化学生工作模式,促进第一课堂与第二课堂融合发展,为延展教学时空、落实全员育人、实现全方位多角度育人提供参考。
全员化、多元化、立体化学生工作模式探索
【摘 要】
：
大学教育活动可以概括为第一课堂和第二课堂,两者往往并行发展,各行其是。本文以中山大学海洋科学学院为例,探讨全员化、多元化、立体化学生工作模式,促进第一课堂与第二课堂
【机 构】
：
中山大学海洋科学学院
【出 处】
：
科教导刊
【发表日期】
：
2017年4Z期
【基金项目】
：
广东省省级德育创新项目(2015DYZD019),中山大学校级本科教学改革研究课题(2015),广东省科技计划项目(科普创新发展)(2015A070709010)
其他文献
摘 要 传统的日语语法教学往往只重视句法的讲解和语法结构的完整性，这与语言交际能力的培养相脱离，不符合当今社会对应用型外语人才的需求。认知语言学理论将语言形式与意义概念联系起来，揭示了人的思维与语言的内在联系，在日语语法教学中如果能巧妙地应用认知语言学理论探索说话者在表达一件事情时大脑中所进行的认知过程的话，就能很好地理解学习中的难点和“特例”。本论文以认知语言学理论在日语使役句讲授中的导入为例，
以翻转课堂在普通高校体育舞蹈教学中的应用为研究对象,通过文献资料法、专家访谈法对普通高校体育舞蹈教学应用翻转课堂教学模式的价值意义进行阐述,并提出了体育舞蹈教学采
地方高师院校作为基础教育师资力量的重要培养基地,如何在新的时代背景下,适应环境变化,为社会培养出师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师,成为其面临的重大课题。立足于教
众所周知,在建筑工程项目的施工建设过程中,其任何一个施工内容的进行都需要依托于相应的施工技术手段的使用来实现,对于这种施工技术手段的使用来说,其作为建筑工程项目施工
目的了解某高校大学生对人乳头状瘤病毒(HPV)及其预防性疫苗的认知现状,为制定预防HPV感染健康教育计划提供依据。方法以该校2014—2017级学生为研究对象;采取自制调查问卷,
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技