【摘 要】
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遵循学生的认知发展规律努力提高立体几何的教学效果解正已（江苏省兴化中学２２５７００）从教学实践中，我们深感立体几何教学中存在着投入多，收效少的严重现象，极大的影响学生数学素质的提高．原
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遵循学生的认知发展规律努力提高立体几何的教学效果解正已（江苏省兴化中学２２５７００）从教学实践中，我们深感立体几何教学中存在着投入多，收效少的严重现象，极大的影响学生数学素质的提高．原因到底出在哪儿？我们初步认为，主要原因是教学中忽略学生的认知发展规...
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