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如何做好课本中的演示实验是使学生认识平面镜成像特点的关键。教材中利用两支相同的蜡烛和玻璃板设计的演示实验，虽简便易行，但仍存在一些不足：一是可见度差。特别是在天气晴朗、环境光线比较强的条件下，实验效果欠佳；二是可视范围小。不能多角度地展示给不同方位的学生观察；三是物像重合不理想。由于受火焰晃动、蜡烛燃烧等客观因素的影响，常常造成物像不能完全重合；四是物像位置不易确定。由于蜡烛横截面的直径相对于物(像)距偏大，其中心位置的确定既不方便，又不够准确，给实验造成误差。鉴于以上存在的问题，笔者对本节的演示实验作了