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在观摩课和优质课评选活动中，经常发现有的教师把“将三五个学生围成一桌，讨论某个问题”这种课堂教学组织形式标榜为合作学习。但笔者根据7、8年来对合作学习理论的学习和实践，认为这些教师采用的充其量为课堂讨论法，并非真正意义上的合作学习，是徒有其形而不具其神。那么，真正有效的合作学习是怎样的？在课堂教学中应如何运用？