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观察不同的教学,分析、思考教学数学同类知识时,设如何设置的问题。通过整合教材、引领变式、放手探究三个方面的探索,既找到了合适的教学方法,又发展了学生的数学思维。
谈数学同类知识教学中学生思维提升的策略
【摘 要】
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观察不同的教学,分析、思考教学数学同类知识时,设如何设置的问题。通过整合教材、引领变式、放手探究三个方面的探索,既找到了合适的教学方法,又发展了学生的数学思维。
【机 构】
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江苏仪征市陈集镇中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2015年1期
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