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对小学道德与法治教育而言，传统文化是其教学内容的来源之一。在农村小学道德与法治教育中，教师开始尝试融入优秀的传统文化，但是，基于师资力量、教学内容结合、教学活动创新等方面的不足，优秀传统文化的应用价值并没有得到充分的体现。鉴于此，文章将以农村小学道德与法治教学的传统文化渗透现状为研究对象，探讨优化传统文化应用效率的策略，旨在健全农村小学道德与法治教学体系，丰富内容，从而引导学生建立正确的价值观，提升其道德素养、法治素养。