【摘 要】
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在当前的小学数学课堂中,学生是学习的主体,而不是接受知识的被动者.作为新时期的教师,我们要根据“思维教育”的实施原则,激活学生自主学习的意识,培养学生的数学学习能力.
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在当前的小学数学课堂中,学生是学习的主体,而不是接受知识的被动者.作为新时期的教师,我们要根据“思维教育”的实施原则,激活学生自主学习的意识,培养学生的数学学习能力.小学生年龄较小,刚接触到数学这门学科,可能会出现一些实质性的问题.本文就从小学数学课堂出发,对学生数学思维能力的培养策略做几点探究和分析.
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