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长期以来学生错别字多,识字教学低效困扰着一线教师.本文从造字和学生识认生字的规律,针对学生的错别字和学段特点,运用字理比较识字、根据记忆特点巩固生字、多形式地复现生字和不同的学段培养学生识字的兴趣、能力、习惯感受词句在不同语境中表情达意作用,探寻科学识字的方法及策略以提高学生识字认字的效率.
探寻科学识字策略 提高教学效率
【摘 要】
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长期以来学生错别字多,识字教学低效困扰着一线教师.本文从造字和学生识认生字的规律,针对学生的错别字和学段特点,运用字理比较识字、根据记忆特点巩固生字、多形式地复现生
【机 构】
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福州市鼓楼区教师进修学校
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年12期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2015年度一般课题“小学生科学识字与阅读有效相融的实践与研究”(项目编号:FJJK15-225)
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