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双语教学是满足学生双语需求的重要途径,因此,对当前双语教学存在的问题进行研究很有必要。本文以政策导向为视角,发现贵州双语教学存在提供教育需求的服务意识不足、内在需求与外在资源失衡等问题。基于对这些问题的分析,结合当前贵州双语教学的发展现状、推广经验,从转变执行主体意识、建立双语教师岗位认证机制、建立双语教师培训评价机制、加大双语教学的研究力度等方面提出相关建议。