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美术教育作为审美教育的重要内容,担负着幼儿认知能力的发展,它是幼儿心理发展的感性表现,是幼儿情绪的表达,并能启迪幼儿的创新能力,从而对幼儿人格的全面和谐发展起到协调作用。然而现实中的幼儿美术教育,存在着种种影响儿童想象力和创造力的教学行为,本文将通过对幼儿美术活动课的观察,分析幼儿美术教育的情况,并提出一些可行的建议。