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〔关键词〕 班级管理；团队精神；道
德品质；学习成绩；特长
发展
〔中图分类号〕 G635.5
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）
19—0035—01
班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班级管理的主体，只是班级管理的主导者和引领者，这就要求班主任要不断探索，不断完善，从中找到可行的管理之法，因为笔者要的不是一群只会服从的“庸才”，而是一批具有自我控制能力、自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。一个学生对我们来说可能是百分之一或者是千分之一，但是对于一个家庭就是百分之百。一个学生的掉队，就是我们教育的失败。为此，关注每一位孩子的成长，不让任何一个学生掉队就成为笔者管理班级的理念。
一、团队精神不掉队
众星捧月月更明。没有众星的璀璨，就没有月光的皎洁；没有班级成员的众志成城，就没有班级团队的和谐发展。开学初，我们班确立了以“我能行，我们一定能赢”的班级誓言，通过树立个人和班级的奋斗目标，确定赶超对象，书写座右铭，让学生通过目标激励、同伴互勉，从内心燃起向优秀看齐的志气，树立学习考试不服输、卫生纪律争第一、评比竞赛尽全力的奋斗意识。为进一步渗透“不让任何一个学生掉队”的管理理念，在班级文化建设中，我们将“不让任何一个学生掉队”的管理理念以及班风和学风以艺术化的形式固化为教室墙面文化，让学生抬头学理念，低头思差距，将管理理念内化于心，外现于行，成为学生的自觉行动，让班级文化真正成为学生的精神家园。针对个别学生因家庭因素而产生自暴自弃的现象，笔者通过谈心和家访，了解学生内心深处的困惑，感知学生精神上的“内伤”，从源头上解除学生精神懈怠的病因。
二、道德品质不掉队
德能双馨是上品，有才无德是危险品。品质不好会带坏班风、影响学风，为此，我班注重细节，结合学校常规教育，要求每一个学生从“头”做起，打扮、着装、走路、说话都要合规矩、讲礼仪，争做形象大使；结合观看“最美孝心少年”颁奖典礼视频，教育学生从“心”开始，滋养道德心、培育感恩情，争当美德少年，争做阳光学子；结合学校“告别不良陋习，争做文明使者——治理乱丢乱扔行动”，组织学生开展“弯弯腰”洁净校园活动，让每人准备一个小塑料袋，将随手捡拾的垃圾装入塑料袋，从而教育学生从“行”出发，弯弯腰捡出美丽的校园、捡出受用一生的好习惯。
三、学习成绩不掉队
1. 开展心理疏导工作，让学生明白初中学习重基础，更要看态度，态度决定高度，基础好的竭尽全力争上游，基础弱的“小步快走”求进步，只要每天进步一点点，就能保证学习成绩不掉队。
2. 鼓励学生自主编演课本剧、主动担任“小老师”等，激趣导思，让学生快乐学习。编写课本剧，给学生们提供了大展身手的机会，学生的思维不再只局限于课本，从而放飞了创造意识的翅膀。事实也证明，学生的创造潜能是惊人的，他们设计的许多情节，都大大丰富了课文的表现力。
3. 开展结对帮扶活动。通过帮带活动，实现组团式发展，确保每一个学生都有进步。
4. 以身作则，创建学习型班级。笔者经常鼓励学生多读书，引导家长多买书，让学生通过读书了解世界，眺望未来，放飞梦想。
5. 奖惩有度，不以分数论英雄。不论是月考还是期中考试，笔者总是对有进步的学生鼓励有加，树典型促带动，更重视对退步或有问题学生自尊心和自信心的呵护，让他们在宽容中化挫折为动力，努力创造新成就。
四、特长发展不掉队
尺有所短，寸有所长，花开万种，各有芬芳。半学期来，笔者坚持要求有特长的学生必须更加出色，没特长的学生必须培养特长，按照学校社团活动要求，让学生积极参加学校的书法、诗歌朗诵等团队活动，鼓励学生发展特长，拥有特长，并积极参加各类评比竞赛活动，在诗文诵读中展现自我，在英语演讲中展示风采，争当校园或班级小歌星、小画家、小演讲家、小主持人，努力做到特长发展不掉队。 编辑：郭裕嘉
德品质；学习成绩；特长
发展
〔中图分类号〕 G635.5
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2014）
19—0035—01
班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班级管理的主体，只是班级管理的主导者和引领者，这就要求班主任要不断探索，不断完善，从中找到可行的管理之法，因为笔者要的不是一群只会服从的“庸才”，而是一批具有自我控制能力、自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。一个学生对我们来说可能是百分之一或者是千分之一，但是对于一个家庭就是百分之百。一个学生的掉队，就是我们教育的失败。为此，关注每一位孩子的成长，不让任何一个学生掉队就成为笔者管理班级的理念。
一、团队精神不掉队
众星捧月月更明。没有众星的璀璨，就没有月光的皎洁；没有班级成员的众志成城，就没有班级团队的和谐发展。开学初，我们班确立了以“我能行，我们一定能赢”的班级誓言，通过树立个人和班级的奋斗目标，确定赶超对象，书写座右铭，让学生通过目标激励、同伴互勉，从内心燃起向优秀看齐的志气，树立学习考试不服输、卫生纪律争第一、评比竞赛尽全力的奋斗意识。为进一步渗透“不让任何一个学生掉队”的管理理念，在班级文化建设中，我们将“不让任何一个学生掉队”的管理理念以及班风和学风以艺术化的形式固化为教室墙面文化，让学生抬头学理念，低头思差距，将管理理念内化于心，外现于行，成为学生的自觉行动，让班级文化真正成为学生的精神家园。针对个别学生因家庭因素而产生自暴自弃的现象，笔者通过谈心和家访，了解学生内心深处的困惑，感知学生精神上的“内伤”，从源头上解除学生精神懈怠的病因。
二、道德品质不掉队
德能双馨是上品，有才无德是危险品。品质不好会带坏班风、影响学风，为此，我班注重细节，结合学校常规教育，要求每一个学生从“头”做起，打扮、着装、走路、说话都要合规矩、讲礼仪，争做形象大使；结合观看“最美孝心少年”颁奖典礼视频，教育学生从“心”开始，滋养道德心、培育感恩情，争当美德少年，争做阳光学子；结合学校“告别不良陋习，争做文明使者——治理乱丢乱扔行动”，组织学生开展“弯弯腰”洁净校园活动，让每人准备一个小塑料袋，将随手捡拾的垃圾装入塑料袋，从而教育学生从“行”出发，弯弯腰捡出美丽的校园、捡出受用一生的好习惯。
三、学习成绩不掉队
1. 开展心理疏导工作，让学生明白初中学习重基础，更要看态度，态度决定高度，基础好的竭尽全力争上游，基础弱的“小步快走”求进步，只要每天进步一点点，就能保证学习成绩不掉队。
2. 鼓励学生自主编演课本剧、主动担任“小老师”等，激趣导思，让学生快乐学习。编写课本剧，给学生们提供了大展身手的机会，学生的思维不再只局限于课本，从而放飞了创造意识的翅膀。事实也证明，学生的创造潜能是惊人的，他们设计的许多情节，都大大丰富了课文的表现力。
3. 开展结对帮扶活动。通过帮带活动，实现组团式发展，确保每一个学生都有进步。
4. 以身作则，创建学习型班级。笔者经常鼓励学生多读书，引导家长多买书，让学生通过读书了解世界，眺望未来，放飞梦想。
5. 奖惩有度，不以分数论英雄。不论是月考还是期中考试，笔者总是对有进步的学生鼓励有加，树典型促带动，更重视对退步或有问题学生自尊心和自信心的呵护，让他们在宽容中化挫折为动力，努力创造新成就。
四、特长发展不掉队
尺有所短，寸有所长，花开万种，各有芬芳。半学期来，笔者坚持要求有特长的学生必须更加出色，没特长的学生必须培养特长，按照学校社团活动要求，让学生积极参加学校的书法、诗歌朗诵等团队活动，鼓励学生发展特长，拥有特长，并积极参加各类评比竞赛活动，在诗文诵读中展现自我，在英语演讲中展示风采，争当校园或班级小歌星、小画家、小演讲家、小主持人，努力做到特长发展不掉队。 编辑：郭裕嘉