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探索科学的评价体系是优化中小学体育课堂教学的重要途径。聚类分析针对体育课堂教学内容和教学环节相似性的基础上收集数据分类统计，使得影响课堂实效因素更加直观，结论形式更加简明。通过实践创新教师走班教学模式，实施差异化体育教学，打造体育“适性课堂”,共同推动中小学体育教学质量的提升。
聚类分析：基于SPSS的中小学体育课堂教学评价
【摘 要】
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探索科学的评价体系是优化中小学体育课堂教学的重要途径。聚类分析针对体育课堂教学内容和教学环节相似性的基础上收集数据分类统计，使得影响课堂实效因素更加直观，结论形式更加简明。通过实践创新教师走班教学模式，实施差异化体育教学，打造体育“适性课堂”,共同推动中小学体育教学质量的提升。
【机 构】
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浙江省海宁市丁桥中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2022年11期
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