【摘 要】
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随着社会的发展,高等教育越来越注重培养大学生的综合素质。对医学生的培养中,人文素质也引起了社会的关注。大学英语,作为文化传承的语言教学,应该发挥其人文素质教育平台的
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随着社会的发展,高等教育越来越注重培养大学生的综合素质。对医学生的培养中,人文素质也引起了社会的关注。大学英语,作为文化传承的语言教学,应该发挥其人文素质教育平台的作用。因此,人文教育和大学英语的融合成为了大学英语教学改革的重点。通过运用PBL教学模式,挖掘医科类独立院校大学英语教学中的人文因素,激发学生的学习动机和兴趣,加强和提高医科类独立院校医学生的人文素养;同时通过人文素材的学习,提升医学生英语听、说、读、写、译的技巧,达到语言和人文教育的同时构建。
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