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摘要：大学新生离开父母，离开家乡开始独自在外生活。外面的世界固然精彩，但是对于懵懂不知的大学新生来说，这精彩的世界也会存在各种陷阱以及危险。另外，大学生正处于由稚嫩向成熟的过渡期，思想处于探索阶段并且容易冲动。大学的生活不似初高中生活有班主任那般日夜陪伴与监督，生活三点一线。大学生活自由丰富，在这自由中同时也多了些迷茫与彷徨。这时候，就需要有人在大学生处于这种茫然懵懂的时期，在思想，生活，学习上给以正确的指引。辅导员，同学生从小学到高中里班主任这一角色相似，在学生中有着举足轻重的地位。现在，就学生学习，思想，生活三个方面来浅谈辅导员在学生工作中的重要性。
关键字：思想，生活，学习
1.思想上的指明灯
大学生的心理素质问题一直都是探讨的热点问题，在大学里很多专业都将心理学作为学生选修课程。据调查发现，大学生常见以及亟待解决的心理问题主要有：新生入学适应问题，学习方面问题，人际交往方面的心理问题，恋爱心理问题，求职择业及个人发展方面问题的困扰，个性及情绪方面的问题。
辅导员与学生的年龄大多相当，换而言之也是毕业没几年的大学生，每个辅导员就犹如学生的兄长或姐姐，因为有着类似的经历所以能够深刻的针对大学生心理常见问题来采取相应的措施。由于年龄相仿，与学生交流起来会更容易跨越各种障碍接近学生的内心，便于辅导员更进一步了解学生。从另一个角度来说，学生与学生之间的谈心有着同龄人之间的局限性，两个同龄人思想上基本上无太大初入，探讨起问题来并没有实质性的解决，只是相互之间的倾诉，始终是在原地踏步，甚至会处于一种越谈越迷茫的感觉。辅导员虽说与学生的年龄相差不多，但始终都比学生多这几年大学生的经历。无论是从看问题还是问题处理上都要成熟得多，看起问题来更为深入理性，处理问题相对果断冷静。
大学生初来学校报到，是极为体现辅导员工作重要性的时候。在思想方面，大学新生正面临着入学适应问题。与家人以及高中同学分别，辗转来到一个完全陌生的环境，有着新的人和事需要自己独自去面对。有的学生能够迅速适应并能融入新环境，然而有的学生比较内向，面对新环境一片彷徨与恐慌。辅导员要充分发挥好其职能，做好学生的心理疏导工作。利用晚间查寝时间，辅导员可走入学生寝室与学生谈心，一方面可以了解学生心里想法从而更好的帮助学生尽快的融入集体生活。另一方面，可以集合寝室室友间的相互理解与积极交流，促进寝室之间的关系进一步和谐融洽。此举能够从两个方面将学生的思想向正确的方向引领，既促进了学生进一步适应新环境，也间接的指导学生处理人际交往方面的问题。
2.学习上的监督者
大学里的学习也不似初高中那般紧张，学生不必天还蒙蒙亮的出门上早自习，晚上都顶着星辰下晚自习。最重要的是，学习真正的成了自主学习，不会有老师每天监督着学生上课，做作业。但是，大学生活丰富多彩，学校社团活动种类繁多更有志者参加学生会，每天穿梭于学校的各种活动之中。再加上，很多学生认为好不容易摆脱了高中学习的沉重压力，当然要好好放松下，学习的事情都是放在最后来处理。殊不知，这一放松或许就会养成学习上的惰性，再学习起来已是心有余而力不足。其实，大学的学习不似高中那样科目繁多，大学都是针对每门专业来开设课程，大学生所学习的才是真正能使自己拥有一技之长能够将之实用于今后的就业与生活中的。由于具有强大的实用性，所以大学的学习相对高中而言相反更为重要。所以作为辅导员，也要监督学生的学习，促进学生的学习有效的进行，而不是让学生简单的敷衍了事。辅导员多收集学生专业的相关就业信息，就业是学生学习的主要动力。提供给学生此种动力将会促使学生明确目标的学习，而不是一片迷茫。向学生分析大学学习的重要性，使学生明白大学的学习并不仅仅只是满足于不挂科。大学里党员，奖学金的评定都需要成绩，当然并不是指引学生抱着一种功利之心来学习。大学中有各种专业证书的考试，就中国现在的应试制度，任何能力的鉴定都需要通过考试来证明，好的学习成绩在促使考试顺利通过的同时学生也牢固的掌握了专业技能。
3.生活上照顾者
辅导员充分关心学生的大学生活，做到了体贴细心，让半只脚初踏入社会的学生体会到社会的温暖。如，在学生生病脆弱时悉心照顾。辅导员可以在不耽误学生的前提下，可组织各类活动。如，聚集全班同学一起出外游玩，丰富学生的周末生活，让学生对大学生活充满热爱。最值得注意便是安全问题，特别大学新生，天真懵懂，因此是社会上各种骗子的重点对象之一，辅导员要时刻提醒学生注意人身安全并且保留学生的联系方式，以防特殊情况发生做到防患于未然，为学生消除安全隐患，提供一个健康安全又愉快的生活环境。
有人说，辅导员是学生在大学里的衣食父母，其实这种说法并没有多夸张。辅导员从以上所述的三个方面为基本出发点，充分发挥辅导员职能，真正起到辅导的作用才能使学生在大学这个小社会中渡过一个健康快乐的时光，为即将踏入社会储备好能量。
参考文献：
[1].方海明，高校辅导员的工作效能感研究，浙江师范大学，2006.
[2].董惠华，从职业生涯管理的角度看高校管理人员的职业化，中国高等医学教育.2007,8.
[3].章小纯，关于当前湖南省高校辅导员队伍建设问题、成因及对策的思考[D]华中师范大学，2005.
关键字：思想，生活，学习
1.思想上的指明灯
大学生的心理素质问题一直都是探讨的热点问题，在大学里很多专业都将心理学作为学生选修课程。据调查发现，大学生常见以及亟待解决的心理问题主要有：新生入学适应问题，学习方面问题，人际交往方面的心理问题，恋爱心理问题，求职择业及个人发展方面问题的困扰，个性及情绪方面的问题。
辅导员与学生的年龄大多相当，换而言之也是毕业没几年的大学生，每个辅导员就犹如学生的兄长或姐姐，因为有着类似的经历所以能够深刻的针对大学生心理常见问题来采取相应的措施。由于年龄相仿，与学生交流起来会更容易跨越各种障碍接近学生的内心，便于辅导员更进一步了解学生。从另一个角度来说，学生与学生之间的谈心有着同龄人之间的局限性，两个同龄人思想上基本上无太大初入，探讨起问题来并没有实质性的解决，只是相互之间的倾诉，始终是在原地踏步，甚至会处于一种越谈越迷茫的感觉。辅导员虽说与学生的年龄相差不多，但始终都比学生多这几年大学生的经历。无论是从看问题还是问题处理上都要成熟得多，看起问题来更为深入理性，处理问题相对果断冷静。
大学生初来学校报到，是极为体现辅导员工作重要性的时候。在思想方面，大学新生正面临着入学适应问题。与家人以及高中同学分别，辗转来到一个完全陌生的环境，有着新的人和事需要自己独自去面对。有的学生能够迅速适应并能融入新环境，然而有的学生比较内向，面对新环境一片彷徨与恐慌。辅导员要充分发挥好其职能，做好学生的心理疏导工作。利用晚间查寝时间，辅导员可走入学生寝室与学生谈心，一方面可以了解学生心里想法从而更好的帮助学生尽快的融入集体生活。另一方面，可以集合寝室室友间的相互理解与积极交流，促进寝室之间的关系进一步和谐融洽。此举能够从两个方面将学生的思想向正确的方向引领，既促进了学生进一步适应新环境，也间接的指导学生处理人际交往方面的问题。
2.学习上的监督者
大学里的学习也不似初高中那般紧张，学生不必天还蒙蒙亮的出门上早自习，晚上都顶着星辰下晚自习。最重要的是，学习真正的成了自主学习，不会有老师每天监督着学生上课，做作业。但是，大学生活丰富多彩，学校社团活动种类繁多更有志者参加学生会，每天穿梭于学校的各种活动之中。再加上，很多学生认为好不容易摆脱了高中学习的沉重压力，当然要好好放松下，学习的事情都是放在最后来处理。殊不知，这一放松或许就会养成学习上的惰性，再学习起来已是心有余而力不足。其实，大学的学习不似高中那样科目繁多，大学都是针对每门专业来开设课程，大学生所学习的才是真正能使自己拥有一技之长能够将之实用于今后的就业与生活中的。由于具有强大的实用性，所以大学的学习相对高中而言相反更为重要。所以作为辅导员，也要监督学生的学习，促进学生的学习有效的进行，而不是让学生简单的敷衍了事。辅导员多收集学生专业的相关就业信息，就业是学生学习的主要动力。提供给学生此种动力将会促使学生明确目标的学习，而不是一片迷茫。向学生分析大学学习的重要性，使学生明白大学的学习并不仅仅只是满足于不挂科。大学里党员，奖学金的评定都需要成绩，当然并不是指引学生抱着一种功利之心来学习。大学中有各种专业证书的考试，就中国现在的应试制度，任何能力的鉴定都需要通过考试来证明，好的学习成绩在促使考试顺利通过的同时学生也牢固的掌握了专业技能。
3.生活上照顾者
辅导员充分关心学生的大学生活，做到了体贴细心，让半只脚初踏入社会的学生体会到社会的温暖。如，在学生生病脆弱时悉心照顾。辅导员可以在不耽误学生的前提下，可组织各类活动。如，聚集全班同学一起出外游玩，丰富学生的周末生活，让学生对大学生活充满热爱。最值得注意便是安全问题，特别大学新生，天真懵懂，因此是社会上各种骗子的重点对象之一，辅导员要时刻提醒学生注意人身安全并且保留学生的联系方式，以防特殊情况发生做到防患于未然，为学生消除安全隐患，提供一个健康安全又愉快的生活环境。
有人说，辅导员是学生在大学里的衣食父母，其实这种说法并没有多夸张。辅导员从以上所述的三个方面为基本出发点，充分发挥辅导员职能，真正起到辅导的作用才能使学生在大学这个小社会中渡过一个健康快乐的时光，为即将踏入社会储备好能量。
参考文献：
[1].方海明，高校辅导员的工作效能感研究，浙江师范大学，2006.
[2].董惠华，从职业生涯管理的角度看高校管理人员的职业化，中国高等医学教育.2007,8.
[3].章小纯，关于当前湖南省高校辅导员队伍建设问题、成因及对策的思考[D]华中师范大学，2005.