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张家港市乐余中心小学以绿色生态教育理念为引领，开展“乐而有余”的学校文化实践研究，秉持教育理想，坚定文化追求，促进内涵发展。通过课堂文化的深度实践，生成了“乐学乐教”课堂理念、“一二三四”教学策略、“多元多向”操作模式，阐述了快乐课堂的真实样态，以及围绕课程自然延展快乐因子的实践探索。
“乐而有余”的课堂文化实践与思考
【摘 要】
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张家港市乐余中心小学以绿色生态教育理念为引领，开展“乐而有余”的学校文化实践研究，秉持教育理想，坚定文化追求，促进内涵发展。通过课堂文化的深度实践，生成了“乐学乐教”课堂
【机 构】
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张家港市乐余中心小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年2期
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