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[摘要]以武汉科技大学在校学生为研究对象，进行了关于课外阅读情况的调查，内容主要包括阅读目的、阅读现状、阅读方式、阅读兴趣等，并以此调查为基础进行了较深入的分析及对策研究，在实践中旨在为高校图书馆提供可参考的事实依据，助其提高服务质量。同时，也为大学生进行科学阅读提供一些建议。
[关键词]大学生；课外阅读；高校；图书馆
[中图分类号]G258.6 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2010)12-0241-02
伴随着信息时代的到来，大学生获得知识的渠道呈现出多样化，具有丰富知识储备和广泛信息来源的数字化图书馆已成为现代大学必不可少的组成部分，能够根据各种需求为读者提供纷繁复杂的图书资料，以及快捷、翔实、广泛的电子信息；同时，随着经济的飞速发展，为了顺应社会对综合性人才需求不断增加的趋势，大学生也充分认识到拓宽知识面、培养多方面能力的重要性。博学多才、一专多能、全面发展成为越来越多人的普遍追求，而图书馆是自学成才的最佳场所。在上述背景下，图书馆与广大读者之间的互动越来越重要。本文通过对在校大学生课外阅读现状全面、系统的分析，从高校图书馆如何提升服务质量及大学生如何更好地利用图书馆两方面提出了相应对策。
一、研究方法与内容
本次调查以问卷调查方式为主，调查采取分层抽样的方式，总计发放问卷400份，收回有效问卷396份。调查对象覆盖全校本科各年级学生，收回的有效问卷中男生218份，女生178份。问卷设计调查内容主要涉及课外阅读目的、阅读现状、阅读方式、阅读兴趣等多个方面，采用单项选择、多项选择和开放性问题相结合。
二、调查结果与研究分析
(一)大学生课外阅读目的
调查结果显示，扩大知识面是大学生最主要的课外阅读目的，63％的学生对该项有所选择，而主动学习新知识只占40％，作为课外阅读，其学习功能不再是首要阅读目的。大学生在繁重的专业学习之余博览群书，以开阔自身视野，增长见识，其实也是学习的过程。休闲娱乐是阅读的一大重要功能，是社会在职群体工作之余的主要阅读目的。但对在校大学生来讲，以此为阅读目的或阅读动机相当较少，居第三，比例为49％。
(二)阅读现状
1.阅读时间
调查显示，大学生平均每周课外阅读所花费的时间以0-4小时和4-8小时的居多，分别占到47.1％和39.7％，而每周花费在课外阅读上的时间超过8小时的比例仅为13.2％。可以看出，随着阅读时间的递增，所选人数比率急剧下降，这样的分布也是合理的。但是，这也反映出一个令人担忧的现象：大学生花在课外阅读上的时间并不那么多。
2.阅读计划
在针对大学生有无阅读计划的统计中，59.5％同学选择了无阅读计划，随意阅读。可见在大学生中，有相当一大部分同学没有阅读的计划，这也是大学生花在课外阅读时间上比较少的一个原因。
3.阅读方面的月支出
而在阅读方面的花费问题，调查显示，花费为10元以下和10-20元的比例分别为38.36％和43.65％，也就是说花费不超过20元的比例就占了82％。原因一方面可能是由于大学生本来就没有阅读的计划；另一方面，电子阅读以其经济、快捷、方便等优势已经越来越流行，这两个因素共同导致了大学生在阅读方面的开销比较少。
(三)阅读方式
通过对大学生阅读方式的情况调查显示，图书馆借阅排第一，比例为62.97％，其后依次是电子图书、自行购买、同学间借阅、书店租借。网络阅读的兴起，对传統纸本阅读有很大的冲击，所以大学生利用网络阅读位居第二位也是必然趋势。据调查我校大学生个人电脑拥有率达87％，上网率99％，这为网络阅读发展提供了便利。但网络阅读存在一定的弊端，如难以精读。图书馆工作者有义务引导学生读者从事健康、深层次的网络阅读，同时发挥纸本阅读的传统优势。让大学生在网络阅读和纸本阅读间相互搭配，相互补充。
(四)阅读兴趣
据调查显示，在大学生喜欢阅读的书籍中，娱乐消遣类的书籍排第一，比例为57.67％。其中有67.4％的女生做出此项选择，而在男生中仅为52.4％，此项兴趣差异较大；排名第二的是文学类书籍，比例为46.6％，其中做此项选择的女生占44％，男生占48％，在这方面兴趣差异不大；而兴趣差异第二大的项要属应用技术类书籍，男、女生所选比例分别为23.2％和9.8％，兴趣差异更为明显；同时在专业和科普书籍类方面，男生所选比例普遍比女生高10％左右，这也是兴趣差异所在。
三、高校图书馆针对大学生课外阅读现状可采取的对策
通过以上对大学生课外阅读现状的调查结果分析，高校图书馆可以据此有针对性地开展阅读指导工作。在引导大学生读好书、提高自身的文化素质的同时，也可将图书馆的整体服务水平推向一个更高的层次。我们认为，图书馆应从以下几方面促进大学生的阅读：
(一)了解阅读现状，有目的地扩大藏书量和增加书的种类。
本次调查显示，图书馆是大学生课外读物的重要保障i但因图书馆的资源与服务不能满足读者需求而导致个人阅读较少的大学生达17.7％，有约21.4％的学生反映图书馆的藏书量不够，而且种类不多。对此图书馆可通过借阅流通数据、问卷调查、读者荐购、读者留言等渠道了解大学生的阅读特点和需求，搜集合理的意见和建议，据此开展订购工作。从而扩大藏书量，增加图书种类，及时更新书籍，推荐好书、新书，尽可能地满足大学生的阅读需要。使大学生能更多地接触新作品，接受新理念，与时代同步发展。
(二)调动阅读积极性，指导大学生读好书
由调查数据可以看出，许多大学生在课外阅读书的选择上选择较为随意、单一，系统性、计划性较差，易受任课老师影响。而对于文献检索，多数本科生的意识都极为薄弱。针对这些现象，可通过多种方式和手段有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。调动阅读积极性可以从以下几方面展开：一是根据大学教学特点，结合学校实际，充分利用校报、校广播、校园网等大众传播媒体，介绍相关学科发展最新动向和社会热点现象，全方位地对大学生阅读提供直接指引。二是开办关于图书查阅、参考咨询、文献检索等技能的讲座，加强引导。同时，学校也应开设社会科学文献检索、科学文献检索等相关的课程，帮助学生科学有效地利用图书馆资源，减少大学生因找不到目标书籍而产生放弃的想法。三是加强学生社团的建设和管理，充分发挥学生社团的作用，培育、建立课余文化中心。综上认为，高校图书馆应致力于推动大学校园课余阅读文化，营造健康的校园文化氛围，促使大学生自主增加课外阅读量，进而提高大学生的阅读能力。
(三)充分利用网络，合理培养阅读能力
在信息技术高速发展的今天，提高大学生获取信息能力和阅读能为已成为教育的目标之一。为此，图书馆必须采取有效措施，建立网络信息资源目录，为大学生读者提供集成化的阅读信息检索服务；同时，在校园网上提供常用的数据库地址，将收集到的精选期刊、图书和报纸等目录存档在网络中，再向大学生读者提供目录通报服务，提供网络浏览导航，避免盲目浏览，节约时间，提高阅读效率。此外，图书馆还可以充分利用网络资源来改善大学生的阅读结构，如在校园网上建立读书论坛，由专门管理员负责读书论坛的建设工作。教师、学生都可在论坛中畅所欲言，各抒己见，对每一本自己感兴趣的书发表个人见解，进行充分的交流、讨论。
四、结语
高尔基说，“书籍是人类进步的阶梯。”大学生应该意识到扩充知识内涵的重要性和迫切性，不断提高自己的阅读能力和思维能力。与此同时，图书馆作为现代高校必备的三大支柱之一，应该不断地进行管理方式创新，帮助大学生有效利用资源，为其搭建更加广阔的自学平台。
[关键词]大学生；课外阅读；高校；图书馆
[中图分类号]G258.6 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349(2010)12-0241-02
伴随着信息时代的到来，大学生获得知识的渠道呈现出多样化，具有丰富知识储备和广泛信息来源的数字化图书馆已成为现代大学必不可少的组成部分，能够根据各种需求为读者提供纷繁复杂的图书资料，以及快捷、翔实、广泛的电子信息；同时，随着经济的飞速发展，为了顺应社会对综合性人才需求不断增加的趋势，大学生也充分认识到拓宽知识面、培养多方面能力的重要性。博学多才、一专多能、全面发展成为越来越多人的普遍追求，而图书馆是自学成才的最佳场所。在上述背景下，图书馆与广大读者之间的互动越来越重要。本文通过对在校大学生课外阅读现状全面、系统的分析，从高校图书馆如何提升服务质量及大学生如何更好地利用图书馆两方面提出了相应对策。
一、研究方法与内容
本次调查以问卷调查方式为主，调查采取分层抽样的方式，总计发放问卷400份，收回有效问卷396份。调查对象覆盖全校本科各年级学生，收回的有效问卷中男生218份，女生178份。问卷设计调查内容主要涉及课外阅读目的、阅读现状、阅读方式、阅读兴趣等多个方面，采用单项选择、多项选择和开放性问题相结合。
二、调查结果与研究分析
(一)大学生课外阅读目的
调查结果显示，扩大知识面是大学生最主要的课外阅读目的，63％的学生对该项有所选择，而主动学习新知识只占40％，作为课外阅读，其学习功能不再是首要阅读目的。大学生在繁重的专业学习之余博览群书，以开阔自身视野，增长见识，其实也是学习的过程。休闲娱乐是阅读的一大重要功能，是社会在职群体工作之余的主要阅读目的。但对在校大学生来讲，以此为阅读目的或阅读动机相当较少，居第三，比例为49％。
(二)阅读现状
1.阅读时间
调查显示，大学生平均每周课外阅读所花费的时间以0-4小时和4-8小时的居多，分别占到47.1％和39.7％，而每周花费在课外阅读上的时间超过8小时的比例仅为13.2％。可以看出，随着阅读时间的递增，所选人数比率急剧下降，这样的分布也是合理的。但是，这也反映出一个令人担忧的现象：大学生花在课外阅读上的时间并不那么多。
2.阅读计划
在针对大学生有无阅读计划的统计中，59.5％同学选择了无阅读计划，随意阅读。可见在大学生中，有相当一大部分同学没有阅读的计划，这也是大学生花在课外阅读时间上比较少的一个原因。
3.阅读方面的月支出
而在阅读方面的花费问题，调查显示，花费为10元以下和10-20元的比例分别为38.36％和43.65％，也就是说花费不超过20元的比例就占了82％。原因一方面可能是由于大学生本来就没有阅读的计划；另一方面，电子阅读以其经济、快捷、方便等优势已经越来越流行，这两个因素共同导致了大学生在阅读方面的开销比较少。
(三)阅读方式
通过对大学生阅读方式的情况调查显示，图书馆借阅排第一，比例为62.97％，其后依次是电子图书、自行购买、同学间借阅、书店租借。网络阅读的兴起，对传統纸本阅读有很大的冲击，所以大学生利用网络阅读位居第二位也是必然趋势。据调查我校大学生个人电脑拥有率达87％，上网率99％，这为网络阅读发展提供了便利。但网络阅读存在一定的弊端，如难以精读。图书馆工作者有义务引导学生读者从事健康、深层次的网络阅读，同时发挥纸本阅读的传统优势。让大学生在网络阅读和纸本阅读间相互搭配，相互补充。
(四)阅读兴趣
据调查显示，在大学生喜欢阅读的书籍中，娱乐消遣类的书籍排第一，比例为57.67％。其中有67.4％的女生做出此项选择，而在男生中仅为52.4％，此项兴趣差异较大；排名第二的是文学类书籍，比例为46.6％，其中做此项选择的女生占44％，男生占48％，在这方面兴趣差异不大；而兴趣差异第二大的项要属应用技术类书籍，男、女生所选比例分别为23.2％和9.8％，兴趣差异更为明显；同时在专业和科普书籍类方面，男生所选比例普遍比女生高10％左右，这也是兴趣差异所在。
三、高校图书馆针对大学生课外阅读现状可采取的对策
通过以上对大学生课外阅读现状的调查结果分析，高校图书馆可以据此有针对性地开展阅读指导工作。在引导大学生读好书、提高自身的文化素质的同时，也可将图书馆的整体服务水平推向一个更高的层次。我们认为，图书馆应从以下几方面促进大学生的阅读：
(一)了解阅读现状，有目的地扩大藏书量和增加书的种类。
本次调查显示，图书馆是大学生课外读物的重要保障i但因图书馆的资源与服务不能满足读者需求而导致个人阅读较少的大学生达17.7％，有约21.4％的学生反映图书馆的藏书量不够，而且种类不多。对此图书馆可通过借阅流通数据、问卷调查、读者荐购、读者留言等渠道了解大学生的阅读特点和需求，搜集合理的意见和建议，据此开展订购工作。从而扩大藏书量，增加图书种类，及时更新书籍，推荐好书、新书，尽可能地满足大学生的阅读需要。使大学生能更多地接触新作品，接受新理念，与时代同步发展。
(二)调动阅读积极性，指导大学生读好书
由调查数据可以看出，许多大学生在课外阅读书的选择上选择较为随意、单一，系统性、计划性较差，易受任课老师影响。而对于文献检索，多数本科生的意识都极为薄弱。针对这些现象，可通过多种方式和手段有计划地培养大学生良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法。调动阅读积极性可以从以下几方面展开：一是根据大学教学特点，结合学校实际，充分利用校报、校广播、校园网等大众传播媒体，介绍相关学科发展最新动向和社会热点现象，全方位地对大学生阅读提供直接指引。二是开办关于图书查阅、参考咨询、文献检索等技能的讲座，加强引导。同时，学校也应开设社会科学文献检索、科学文献检索等相关的课程，帮助学生科学有效地利用图书馆资源，减少大学生因找不到目标书籍而产生放弃的想法。三是加强学生社团的建设和管理，充分发挥学生社团的作用，培育、建立课余文化中心。综上认为，高校图书馆应致力于推动大学校园课余阅读文化，营造健康的校园文化氛围，促使大学生自主增加课外阅读量，进而提高大学生的阅读能力。
(三)充分利用网络，合理培养阅读能力
在信息技术高速发展的今天，提高大学生获取信息能力和阅读能为已成为教育的目标之一。为此，图书馆必须采取有效措施，建立网络信息资源目录，为大学生读者提供集成化的阅读信息检索服务；同时，在校园网上提供常用的数据库地址，将收集到的精选期刊、图书和报纸等目录存档在网络中，再向大学生读者提供目录通报服务，提供网络浏览导航，避免盲目浏览，节约时间，提高阅读效率。此外，图书馆还可以充分利用网络资源来改善大学生的阅读结构，如在校园网上建立读书论坛，由专门管理员负责读书论坛的建设工作。教师、学生都可在论坛中畅所欲言，各抒己见，对每一本自己感兴趣的书发表个人见解，进行充分的交流、讨论。
四、结语
高尔基说，“书籍是人类进步的阶梯。”大学生应该意识到扩充知识内涵的重要性和迫切性，不断提高自己的阅读能力和思维能力。与此同时，图书馆作为现代高校必备的三大支柱之一，应该不断地进行管理方式创新，帮助大学生有效利用资源，为其搭建更加广阔的自学平台。